(部编)初中语文人教七年级下册借景抒情托物言志类作文评讲.doc

借景抒情、托物言志类作文讲评
温州育英学校 张群艳
教学目标：
1.学习名家写景状物、托物言志类文章的写法，探讨写景状物的技巧。
2.学会抓住景物特点，按照一定顺序，从多角度描写自然景物。
3.能够从自然景物中生发情感与哲理的感悟，并做到合情合理，情真意切。
4.学会从写景、叙事、情思三方面修改文章。
教学过程：
一、 榜上有名：
陈佳惠、李一诺、周郑涛、朱彤彤、黄佳晨、朱汝雯、汪莹莹、汤娇娇、郑玲君、徐亦文、王静瑶、方思乔、陈珊云、余佳伟、张上炫、卢旭菲（16人）
二、 回顾写法：
1、 如何写景状物：
（1）、观察顺序：时间
例子：《窗前的树》：春夏秋冬四季的变化。
空间：整体到局部，高到低
例子：《紫藤萝瀑布》：从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布……紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分……每一穗花……每一朵盛开的花……
（2）、多角度观察：视觉、味觉、嗅觉、触觉、听觉（通感）
（3）、运用合适的修辞：
比喻：
拟人：周郑涛：在今年春天，我又看见了它，它从它那枯瘦的枝条中抽出了嫩芽，它是那么的胆小，其他的树木早已一片油绿，它才只有星星点点的隐绿，悄悄然决不喧哗。它也许并不是胆小，它只是在犹豫，因为这叶，似乎并不属于它自己。
引用：汪莹莹：雨后，莲荷沐浴阳光，轻摇曼舞，更显秀朗文静，恍似“瑶池初宴罢，万妃醉脸沁铅华”。
夸张：郑玲君：满满的一树火红，接连绽放，如一滴滴岩浆倾溅燃烧着。焰翅般的花瓣在夏的热气里渐渐燃着，是花燃夏，还是夏燃了花？在这样的火热下，感觉心也跟着燃起来。
通感：这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
（4）、想象与联想：
例子：金银花树顶着风雨，千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的花瓣、叶子，一点，一点，一片，一片，慢慢落下，像一只雪豹，被猎人用刀一点一点地剥下毛皮。（陈佳慧）
小结：要注意做到：准确抓住景物特点，描写生动，做到真实、合情、合理。
2、抒发情思：情感的触动、思想的触发
例子：（1）槐花开过，才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。那时的文字，就有了些许轻松。（春）
那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动，自己的心似乎也变得干净二澄明。（夏）
它们需要休养生息，一如我需要忘却所以的陈词滥调而寻找新的开始。（秋）
冬去春来，老槐衰而复荣、败而复兴，重新回来的是原来那棵老槐；可是，我知道它已不再是原来的那棵槐树了——它的每一片树叶、每一滴浆汁，都由新的细胞、新的物质构成。它是一棵新的老槐树。（整体，思想的感悟）
3、事情为暗线（线索）：
例子：《一颗小桃树》以什么为暗线？（我的梦想）
《老海棠树》以什么为线索？特训P99（我和奶奶的往事）
《槭树下的家》以什么为线索？特训P98（我一家的和谐生活）
陈佳慧：一个夜晚，走上楼顶，看到了在风雨中摇摆的那棵猥琐的金银花树，突然想到自己这几个月来的许多不快的事，总觉得生活欺骗了我，给我太多的打击……
三、 实践批改、病文提升。（可以安排课前小组批改）
1、4篇文章的原文发给学生，要求：波浪线划出优点，并旁批优点是什么；直线划出有毛病的语句并旁批指出毛病是什么。
2、小组讨论交流，再全班交流。
3、再发4篇修改文，看看修改得怎么样。
五、根据实践所得努力修改自己的习作，重点从叙事下笔修改提升。

2017.6