大班学习《四季的秘密》.doc

大班学习：四季的秘密
　活动目标：
　　1、进一步感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。
　　2、在竞赛情景中积极表述自己的想法，提高倾听和分析问题能力。
　　重难点：进一步感受季节的不断渐变与人们生活的关系。
　　活动准备：
　　1、孩子前期经验：孩子们对于四季中的轮换顺序已经都有所了解，对于四季中的明显特征也有一定的知晓，在个别化学习中对于四季中人们的生活积累了各自的经验。
　　2、材料准备：PPT、小花、立卡、四季图、四季花环
　　活动过程：
　　一、引发兴趣
　　1、出示“秘密”二字：“什么是秘密？（幼儿阐述自己对“秘密”的理解）
　　2、聊聊四季的秘密。
　　师：今天我们会来聊聊谁的秘密呢？请你们看一看猜一猜（播放春夏秋冬的四季图）。
　　四季的秘密到底有多少，你们又了解了多少呢？待会儿我们分成春夏秋冬四组进行一个比赛好吗？
　　3、交待规则：出示绿、红、黄、蓝四种颜色的立牌：看看这四种颜色的牌子适合哪个季节呢？（幼儿述说后将立牌分别放在四张桌子当中）
　　4、幼儿选择自己喜欢的季节座位。
　　二、小组竞赛
　　1、第一关：必答题
　　（1）出示春夏秋冬图片，每组取相应的季节图片一张，幼儿共同找茬，
　　圈出图片中错误之处，时间为1分钟（出示时钟）。
　　规则：每组都要回答。找对一处获得一朵小花，当找茬有错误时别的小组补充说明的亦能为小组获得小花一朵。
　　图一：春天中有关树木的图片。（错误处是红枫叶、光秃秃的梧桐树）
　　图二：夏天中小朋友活动的图片。（错误处是孩子在堆雪人、孩子围着篝火取暖）
　　图三：秋天丰收的图片。（错误处是春笋丰收、西瓜丰收）
　　图四：冬天中小动物的图片。(错误处是青蛙在池塘里叫、蝴蝶飞舞)
　　（2）张贴在黑板上幼儿共同判断验证，请孩子按照答对数量插上小花。
　　梳理提升：
　　原来在四季中，人、动物、植物，都会因为季节的不同而发生着变化。
　　2、第二关：抢答题
　　规则：听到“开始抢答”时马上举手，谁先举手谁先回答，答对者为自己的小组获得一朵小花。幼儿在倾听分析中进行补充说明的同样能为自己的小组获得小花。
　　(1)四季轮换中气候发生怎样的变化？（答对一点的都能为自己小组获得一朵小花）
　　(2)四季中的雨一样吗？哪里不一样？
　　我们通过欣赏配乐散文诗“四季的雨”来揭晓答案。（播放多媒体帮助孩子进一步理解四季雨的不同以及对人们生活的影响。）
　　(3)散文诗里四季的雨有些什么不同呢？你们听明白了吗？
　　辅助提问：
　　①为什么农民伯伯要在春雨中忙着播种呢？（帮助孩子理解散文中的“生机”、“希望”这二个词语）
　　②夏天的雨是怎样的？你们喜欢夏天的雨吗，为什么？
　　③秋雨给人们带来了什么喜悦？
　　④为什么说万物在冬雨的抚摸中缓缓入睡？
　　梳理提升：
　　这首散文诗让我们了解到四季雨水也是不同的，春夏秋冬的雨水给我们带来不一样的感受，更满足人们生活的需要。
　　3、第三关智慧题
　　四季中雨的不同让万物的生长发生着变化,那四季在不断的轮回中我们的生活有哪些变化呢?看看哪个小组能发现寻找这个秘密。
　　规则：小组合作完成答题，时间为5分钟。小组答对一种变化获得小花一朵。
　　(1)小组讨论并用简单的图画表达四季中人们生活的变化。
　　(2)每组派一名幼儿上来介绍。
　　出示图片梳理提升：
　　四季在不断的轮换着，我们的生活也随着不断的发生变化，服装发生了变化（四季厚薄不同的服装）、饮食发生了变化（春天新鲜蔬菜多、夏天可以吃冷饮、秋天水果丰收、冬天吃火锅）、生活用品发生了变化（扇子、电风扇、空调、热水袋）、外出活动也发生了变化（春游、秋游、游泳、滑雪橇）。其实，变化还有很多很多，只要我们仔细观察就会发现更多的秘密。
　　4、每个小组孩子自己算出获得的花朵数量，并算出获胜小组。
　　教师总结：四季各有各的美丽、各有各的特点，我们的生活在这四季轮换中也不断的变化着，并感受着四季给我们带来的乐趣。
　　三、延伸
　　1、今天小朋友们说了那么多有关四季的秘密，春夏秋冬给我们小朋友带来了他们的礼物，会是什么呢？出示礼物：（迎春花花环、荷花花环、菊花花环、腊梅花环）
　　2、为什么四个季节会送出不同的花环呢？
　　梳理提升：
　　原来，在季节轮换中，花朵的开放也因为季节的不同而不同，我们再去了解四季中有关花朵和树木生长的秘密好吗？
　　附：散文诗“四季的雨”
　　春雨，柔柔地，轻轻地下着，滋润着大地，给予大地希望与生机，农民们在春雨中忙着播种;
　　夏雨，她卷着电闪雷鸣而来，噼里啪啦敲打着万物，她驱赶炎热，给人们留下一丝清凉;
　　秋雨，悄无声息，她悄悄地来，又悄悄地去，沙沙地轻敲着落叶，丝丝秋雨给人们带来了丰收的喜悦;
　　冬雨，寒冷的，害羞的，每次只下那么一点点，万物在冬雨的抚摸中缓缓入睡。
　　四季的雨是不一样的，万物在不一样的雨里慢慢生长。