大班语言：小小闪光点.doc

大班语言活动：小小闪光点
活动设计背景
本班幼儿对热播的动画片《喜羊羊与灰太狼》中的动画人物十分感兴趣，总是在一起讨论。但是我发现他们总是一味的肯定和否定，还不能全面的眼光来看待每个形象的优点和缺点。再联系幼儿自身的实际，他们也是只看到自己的优点，看不到自己身上的不足，也不能发现同伴的优点。在此情况下，设计这个语言活动。
幼儿活动目标
一、理解故事，进一步理解作品中动物的特点
二、知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点
三、在清楚自己优点的基础上，学习别人的优点
教学重点、难点
重点：帮助孩子清楚的看到自己的优点和缺点
难点：既要看到自己的优点也要看到别人的优点，知道每个人都有优点和缺点
活动准备
故事，各个动物，猴子、蜜蜂、猪、大象的图片
老师对本班幼儿的优点和缺点有一定的了解
歌曲《找朋友》
活动过程
一、导入
1、出示图片，今天有一些小动物到我们班上来做客，小朋友喜欢他们吗？
为什么喜欢，为什么不喜欢？
2、幼儿自由发言后，老师帮忙总结。
二、小动物眼中的自己
1、老师讲故事，根据故事情节请出动物朋友
2、根据图片幼儿与老师一起回忆故事的内容和小动物之间的对话
3、 幼儿说说动物朋友们夸自己都有什么特点？它们又是怎样看待别人的？
4、教师小结：从这个故事里看到我们知道每个动物朋友都有自己的优点和缺点，其实每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但也要看到别人的优点。
三、找找身边的闪光点
1、夸夸自己的优点，同时也夸夸别人
2、小朋友通过比照，学习别人的优点
四、找朋友
根据自己最喜欢的优点，以寻找好朋友的形式，交流、互相学习什么，让幼儿建立互助互利的同伴关系，相互监督，相互影响。播放歌曲《找朋友》幼儿自由的找朋友。
教学反思
本次活动，幼儿对故事很好的理解。但在本班没有达到预期的效果，由于幼儿对于优点和缺点这两个概念不是很理解，在幼儿自由夸自己和别人的环节 中，幼儿的自我表达有一定的困难。在以后的教育活动中，应多多理解还在线阶段的发展水平，在选择再此年龄阶段幼儿能理解接受的活动。