小学数学人教三年级口算多位数乘一位数.doc

口算多位数乘一位数 号教学内容教材第56页和第57页例1、例2。教学目标知识与技能1、使学生理解和掌握多位数乘一位数的口算方法，能够正确地进行口算。2、进一步培养学生的计算能力、迁移类推的能力和归纳概括的能力。过程与方法使学生经历多位数乘一位数的口算方法的形成过程，体验计算方法的多样性。情感态度与价值观感受数学与生活的密切联系，进一步激发学生的学习兴趣及对数学知识的亲切感。重点、难点重点：能正确地口算整十、整百数乘一位数，能解决简单的数学问题，掌握多位数乘一位数的口算方法。突破方法：直观教学与迁移类推。难点：培养学生的计算能力，培养学生类推的能力和创新思维。突破方法：自主学习与合作交流。教法与学法教法：引导发现法与讲解法。学法：合作交流。教学准备：课件、口算卡片教学过程一、 复习铺垫，迁移导入师：小白兔想去游乐园，可是去游乐园之前要经过一条河，我们来帮小兔过河吧!1、 口算。（过河）64 85 93 43 78 69 2、 口答（领游戏卡）40里面有几个十？ 400里面有几个百？5000里面有几个千？ 12是由几个十和几个一组成的？34是由几个十和几个一组成的？ 2个10是多少？师：今天让我们来学习口算多位数乘一位数吧!（板书课题：口算多位数乘一位数）二、 探究新知1、 教学教材第57页例1。（出示教材第56页主题图和例1）（1） 师：你们有玩过这个游戏吗？玩过几次呢？从这幅图中，你能提出什么乘法问题呢？（学生回答）（2） 共同探究：每人要20元，3人一共多少钱？（3） 列式：203=让学生用摆小棒的直观方法理解算理。解法一：20+20+20=60；解法二：2个十乘3是6个十，就是60元。师：那么谁知道2003等于多少呢？小结：先不看乘数末尾的0算出得数，再看乘数有几个0就在得数的后面添几个0。(4)做书本58页第一题。（先让学生独立完成，再让学生总结）2、 教学例2（1）师：刚才我们集体解决了例1，现在来尝试解决例2吧!（出示例2）（2）学生试一试，并汇报自己的想法，归纳出：解法一：12+12+12=36 解法二：103=30 23=6 30+6=36师：刚刚我们用乘法解决了123，谁能告诉我，124怎么算？学生互相议一议，说一说。小结：两位数乘一位数（不进位）口算，把两位数分成整十数和一位数，分别乘一位数后相加。三、巩固练习1、书本57页做一做。2、放气球游戏,书本58页第四题。3、谁最快4、拓展题四、反馈今天这节课，你学到了什么？你能把游戏卡后面的口算题算出来吗？哪个组的积分最多？板书设计 口算多位数乘一位数例1 203=60（元） 例2 123=36（元） 答: 3人需要60元。 答: 3人需要36元。解法一：20+20+20=60（元） 解法一：12+12+12=36（元）解法二：2个十乘3是6个十， 解法二：103=30 23=6就是60元。 30+6=36 2003=600 124=48