中班：夏天的歌~娜迪热.doc

幼儿园名称：伊宁市达达木图乡布拉克村双语幼儿园 授课教师：娜迪热
活动内容：学习诗歌《夏天的歌》
活动名称：夏天的歌
适合年龄段：中班下学期
活动目标：
1. 帮助幼儿理解诗歌的语言，感受诗歌的语言美和意境美，理解诗歌所表现的夏天的景象。
2. 学习词语“高高的”“清清的”“甜甜的”等。
3. 培养幼儿注意倾听、喜欢观察图画的习惯。
活动重点：
使幼儿理解诗歌的语言，感受诗歌的语言美和意境美，理解诗歌所表现的夏天
的景象。
活动难点：
学习词语“高高的”“清清的”“甜甜的”等。
活动准备：
1. 讲述图片。（夏天）
2. 《夏天的歌》挂图。
3. 夏天拼图。（夏天背景图，知了、青蛙、小朋友、冰棒等卡片若干。）
4. 《幼儿用书》。
活动过程：
（一） 导入部分。
1. 出示讲述图片。引导幼儿运用句式“......正在……”描述图片。
2. 出示《夏天的歌》挂图，引导幼儿运用句式“……正在……”尝试描述图片。
3. 教师：“有一些朋友要用歌声告诉我们夏天到了。你们想知道是谁吗？”
（二） 展开部分。
1.
1) 出示《夏天的歌》挂图，教师用富有感情的声音朗诵一遍诗歌，给幼儿
一个初步的印象。
2) 教师以对话的方式，引导幼儿描述诗歌的主要内容。
教师：“高高的大树上有谁？它的声音是怎么样的？”
3) 教师引导幼儿回答：“高高的树上有知了。”模仿知了的叫声。
4) 教师：“夏天的歌声在哪里？”
5) 教师引导幼儿根据教学挂图回答：“知了、知了，在高高的大树上。”
6) 教师：“清清的池塘里有谁？他的声音是怎样的？”
7) 教师引导幼儿回答：“清清的池塘里有青蛙。”模仿青蛙的叫声。
2.
1) 教师再指教学挂图：“图片上有谁，他们吃的是什么、开心吗。”
2) 引导幼儿根据教学挂图回答“小朋友吃的是冰棒”，“小朋友们开心的笑着”等。
3) 引导幼儿根据诗歌描述：“夏天的歌，在哪里？在甜甜的冰棒里，在小朋友的笑声里。”
4) 根据教学挂图，引导幼儿完整朗诵诗歌《夏天的歌》。
5) 出示夏天背景图，请幼儿为背景图添加“知了”等图片，同时根据添加的图片朗诵诗歌《夏天的歌》。
（三） 结束部分。
根据教学挂图，引导幼儿用诗歌语言表现画面内容。
活动延伸：把图片、儿歌贴在活动区内，引导幼儿根据图片熟悉儿歌。 结合艺术活动，展现多彩的夏天。
附：诗歌
夏天的歌
夏天的歌，在哪里？“知了、知了”，在高高的大树上。
夏天的歌，在哪里？“咕呱、咕呱”，在清清的池塘里。
夏天的歌，在甜甜的冰棒里，在小朋友的笑声里。