中班语言《老爷爷的帽子》.doc

中班语言：《老爷爷的帽子》
扬中市西来桥中心幼儿园 张玲
一、活动目标：
1.欣赏故事，初步理解故事内容。
2.感受冬季里老爷爷和小鸟相互关心的友情。
二、活动准备：
故事课件
三、活动过程：
（一）出示图片，导入活动，感受小鸟冻的发抖的情景。
1.提问：图片中有谁？
天气这么冷，小鸟在干什么？
2.动作模仿，引导幼儿感受小鸟冻的发抖的情景。
（二）分段欣赏故事，理解故事内容，感受冬季里老爷爷和小鸟相互关心的友情。
1.理解故事情景一，感受老爷爷关心小鸟的情感。
（1）引导幼儿大胆想象给小鸟送温暖的办法。
*提问：小鸟冻的直发抖，你能想出什么好办法给它送去温暖呢？
（2）引导幼儿感受老爷爷关心小鸟的情感。
*提问：看到冻的发抖的小鸟，老爷爷是怎么做的？
天气这么冷，老爷爷年纪又大了，他为什么要把自己唯一的帽子送给小鸟呢？
2.理解故事情景二，感受小鸟得到老爷爷关心后的快乐情感。
（1）出示图片，感受小鸟关心朋友的情感。
*提问“咦？老爷爷的帽子里怎么会飞来这么多小鸟呢？
（2）师幼结合音乐歌唱，感受小鸟快乐的情感。
3.理解故事情景三，感受小鸟关心老爷爷的情感
（1）引导幼儿大胆想象，小鸟关心老爷爷的办法。
*提问：老爷爷生病了，小鸟们会怎么关心老爷爷呢？
（2）教师讲述小鸟关心老爷爷的办法
（三）结合图片，完整欣赏故事。
1.教师完整讲述故事。
2.小组讨论，拓展情感。
*你们喜欢这个故事吗？
*你喜欢故事里的谁？为什么？
（四）情感延伸。
1.结合平时生活，情感延伸。
*提问：小朋友你们平时有遇到过困难吗？遇到困难时是谁关心帮助你的？
这么多好朋友关心帮助过你，那你是怎么关心帮助好朋友的？