班主任如何建设优秀班集体.doc

班主任工作班主任如何建设优秀班集体 班主任工作是一项长期、艰巨而繁杂的工程，它需要教师用智慧去播种，用汗水去耕耘，用爱心去浇灌。下面就班主任工作谈谈我的点滴体会：一、重视品格教育，塑造学生高尚的心灵有人称教师是“人类灵魂的工程师”，我从不认为这句话是在给教师唱赞歌，我认为它是对教师职责使命的一种要求。的确，从学生踏进校门那一刻起，他们的心灵成长、品格的形成，无一不受到老师深刻的影响，而对他们影响最大的无疑是班主任了，班主任的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。作为班主任，一方面要加强自身道德修养，以身作则，为人师表。“没有教师对学生直接的人格影响，就不可能有真正的教育工作，教师的个人榜样，乃是青少年心灵开拓的阳光”。班主任文明大方的言谈举止，礼貌周到的为人处事，无私奉献的敬业精神，科学健康的人生观与世界观，必然会赢得学生的敬佩，从而起到良好的榜样作用。另一方面，教师要善于及时做学生的思想政治工作，通过长期的、点点滴滴的教育，培养学生高尚的道德情操，良好的行为习惯，优秀的心理品质。青少年的心灵极具可塑性，事实证明，这一时期的心理品质的形成，对他们的整个人生都会产生重要的影响。教师的责任重在育人，我相信自己做到了。二、用知识充实自己，不断提高自身的业务能力教师的职责是“传道、授业、解惑”，学生最不能原谅的是老师一知半解。教师的知识越多，他的学生掌握基础知识就越容易，他在学生中的威信就越高，学生就越把他当做“知识之源”而被深深吸引。在知识更新加快、传播途径多样化的今天，教师早已不再是学生获取知识的唯一途径，学生也不会因为教师年龄比他大而信服和尊重你。因此，班主任必须不断用新知识为自己充电，不仅要精通自己所教学科，让自己的教学永远鲜活，而且应当通过阅读、上网等多种渠道获取多方面的知识，具有较高的综合修养，才能指导学生全面发展。一个知识渊博、兴趣广泛、谈吐幽默的班主任，会令学生由衷钦佩，对学生产生巨大的吸引力，必然会激发学生的求知欲望，不仅会使学生热爱自己所教的这门学科，而且对其他所学知识也充满探索的兴趣，从而带动班级呈现良好的学习风气，最终提高整体学习成绩。三、密切联系任课教师和家长，形成教育合力要完成一个班的教育教学任务，单靠班主任的努力是不够的。首先，班主任应密切联系班级的每一位任课教师，使全体任课教师成为一个坚强有力的集体。班主任应主动承当各任课教师的“参谋”与“助手”，及时与任课教师沟通，交流学生的学习、纪律情况。时常教育学生要尊重每一位教师，珍惜每一位教师的劳动。正确处理学生与任课教师之间的矛盾冲突，定期征求任课教师的意见和建议，不断改进班级工作。经常邀请任课教师参加班级的联欢活动、主题班会、家长会等。多年来，我和我班的任课教师一直合作愉快。我对学生的正确引导，使每一位任课教师都觉得在我班的教学工作特别顺利，而任课教师的团结一致、齐心协力也使我的班务工作倍感轻松。其次，调动家长积极参与教育是班主任需要做的另一项工作。班主任应了解每一位学生家长的性格特征、文化素养、教育水平、家庭生活状况等，依次全面分析学生身心发展的因素。学生在校内发生的事情及时和家长沟通，共同商量教育措施。定期召开家长会，从而达到互通有无，内外结合，共同管理，共同促进的目的。班主任、任课教师与家长互相配合，将会形成一股巨大的教育合力，大大提高教育质量。四、做好差生的转化工作就像果实有大有小一样，任何一个班级中都有优生和差生。班主任要面向全体，不丢掉任何一个后进生，越是后进生，班主任就越要多一份关怀和教育。对差生必须理解和尊重，对他们要有足够的耐心，用全部的爱心去滋润他们的心田。对差生存在的缺点错误，要实事求是，不任意夸张，不讽刺挖苦和变相体罚他们，而是循循善诱，甚至苦口婆心，更要找出犯错根源，对症下药，及时纠正，严格要求，严格管理。同时采用启发、诱导、引导等多种方式调动积极因素，克服消极因素。坚持正面教育，适当批评，更要及时发现他们的优点和进步，给以鼓励、表扬和奖励。新世纪，新挑战，班主任应在新理念的指导下不断探索，大胆创新，才能形成自律、和谐、进步的班集体，才能很好地服务于社会。