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班主任的 “一招鲜”
翟波
班主任工作千头万绪，繁杂无比。经过多年实践经验，现总结出几个小窍门，俗称“一招鲜”。
1：培养班长，以老带新
培养能干的班级干部，是班级工作的重点。这样，既能减轻班主任的工作压力，又可以锻炼学生，培养自我管理的能力，提高他们的自律性。我在一年级时，重点培养了几名在各方面表现优异、能力较强，有一定班级影响力的同学，手把手地教他们怎样管理班级，这是“老师带学生”;二年级时，为了提高全体学生参与班级管理的积极性，我制定了“固定班长+流动班长”的模式。每天由一名固定的班长，和一名推选出来的、上周表现较好的同学当轮流班长，两人共同管理班级。一星期下来，全班同学每人都当了2-3次班长，这也是一种“以老带新”。这让全班同学都体会了班级管理的乐趣，又提高了学生自我约束的能力。
2：拍摄成长照片，留住幸福童年
每年的年末，临近元旦的时候，我们班的同学总是格外兴奋，他们都在热切地盼望那一天的到来。那一天，我们将请学生家长支持，到校为每一个孩子拍摄成长照。一年级时，我就用班费买了一棵1.8米的圣诞树。这棵装饰漂亮的圣诞树会在每年圣诞节时，亮相班级。它不仅装点了教室，烘托了节日气氛，更是见证孩子们成长的“小伙伴”。因为，每一位同学，每年都会和它一起留影。眼看着孩子们一天天长大，一年年和圣诞树“比高”，多么开心呀！在元旦联欢会上，孩子们拿到新年的照片时，快乐和幸福都溢出了教室！
3：设立班级图书馆，培养读书好习惯
阅读让人进步！多读好书对于孩子们的影响将是巨大的！我们利用孩子们的班费，购买了近百本的书籍，包括古今中外的名著，涉及文学、地理、自然、科学、历史等多学科。同时，制定了图书借阅制度，让每一个人都可以每周借到喜欢的书籍。因为这些书籍是全拼音版本，内容生动有趣，符合学生的年龄特点，所以孩子们非常喜欢借阅。一学期下来，有些学生甚至阅读了近二十本书籍。良好的读书习惯在这种阅读的氛围中逐步养成，班级的班风、学风也更加积极向上。“书香教室”成了孩子们的最爱！