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小班公开课教案：《太阳和月亮》
小班公开课教案：《太阳和月亮》 
活动目标： 
    1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。 
    2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。 
    3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。 
活动准备： 
    1、两段不同风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。 
    2、图片若干（小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等）。 
活动过程：    
    一、导入 
    1、听音乐入室（播放《森林狂想曲》） 
    今天活动室除了来了那么多客人老师，还来了两个特殊的小客人。 
    2、出示图片太阳 
   （1）教师：小朋友们好。幼儿：太阳公公好。教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀？ 
    幼儿自由回答。 
    教师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一起做游戏了，白天真热闹！ 
    3、出示图片月亮 
    教师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。 
    幼儿：月亮好。 
    教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀？ 
    幼儿自由回答。 
    教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄！ 
    二、看图理解儿歌 
    1、分别出示太阳和月亮，提问：太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了？ 
    2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。 
    幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了…… 
    3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。） 
    教师：我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一起来说说这句话“白天真热闹”。 
    4、瞧，月亮出来了，谁睡着了？ 
    5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。 
    幼儿：小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了…… 
    6、月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎么样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：夜晚静悄悄。） 
    教师：我们可以用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。宝宝们跟老师念“夜晚静悄悄”。
    三、学习有感情地朗读儿歌 
    1、老师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小朋友们听一听（教师朗诵） 
    2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。 
    教师：好听吗？ 
    幼儿：好听。 
    教师：那我们看着动画片一起来边看边念。 
    3、小朋友念得可真好听，白天真热闹，我们用什么样的声音来念好听？ 
    教师：对了太阳出来了，白天真热闹，我们要用响亮的声音来念。我们一起来试试读读这一段。 
    幼儿和教师一起念。 
    4、小朋友们读得可好听了，那月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用什么样的声音来念好听？ 
    指名回答。 
    教师：月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用轻轻的声音来念，我们一起来试试。 
    幼儿和教师一起读。 
    5、小朋友读得真好，现在我们一起连起来读一读，注意太阳出来了要用响亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音来读。 
    6、孩子们读得真好，听得老师心里真高兴，如果加上动作来读会更好听的，孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧，小朋友准备好了吗？ 
    7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌 
    四、创编诗歌 
    1、咦，太阳出来了，还有谁醒来了？ 
    指名说。 
    2、月亮出来了，还有谁睡着了？（引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说一句话。） 
    3、小朋友们说得真好！听的太阳公公和月亮姐姐都咪咪笑，还引来了许多动物朋友，它的这些动物朋友有的是醒来了的，有的是睡着了的；等会你拿到以后和你的好朋友说一说，如果是醒来了的就贴在太阳的身边，如果是睡着了的就贴在月亮的身边，孩子们我们一起去把它们请出来吧。 
    3、幼儿找一找，说一说，贴一贴。 
    4、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里，请你们帮帮忙好吗？那我们一起来读给客人老师听。 
    5、引导幼儿创编诗歌。 
    四、游戏：白天和夜晚 
    1、太阳和月亮都非常喜欢你们，想和你们一起玩，你们愿意吗？（教师播放音乐《森林狂想曲》，并说太阳出来了，我们一起做着你喜欢的动物的动作一起做游戏吧。接着播放音乐《摇蓝曲》，并说月亮出来了） 
    2、再次播放音乐《森林狂想曲》，教师：哇天亮了，太阳又出来了，宝贝们，我们一起去外面做游戏吧。
太阳和月亮 
太阳出来了， 月亮出来了， 
小鸟醒来了， 小花睡着了， 
小树醒来了， 小草睡着了， 
       小朋友醒来了， 小朋友睡着了， 
白天真热闹。 夜晚静悄悄。
太阳和月亮
活动目标：
⒈感受诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了”
⒉区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”
活动准备；
⒈课件
⒉太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小朋友图片
⒊音乐：《欢乐颂》、《摇呀摇》
活动过程；
㈠理解诗歌第一段内容：
⒈看课件，提问太阳出来了，谁醒来了？
教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。
⒉太阳出来了，还有谁醒来了？
小结：太阳出来了，……醒来了……醒来了……醒来了，白天真热闹。
⒊小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢？
他们会唱歌跳舞真热闹呀。让我们也来唱歌跳舞热闹一下。
⒋感受热闹的音乐：随《欢乐颂》的音乐，师生共舞。
㈡继续看课件，理解第二段内容。
⒈提问：看，谁出来了？小草在干什么？还有谁在睡觉？
教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。
⒉提问：月亮出来了，还有谁睡着了？鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。
⒊感受安静的音乐：黑夜静悄悄，大家都睡着了。我们也休息吧。
在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。
㈢完整欣赏：
⒈放录音，幼儿欣赏诗歌。今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。
    ⒉提问：太阳出来了，谁醒来了？月亮出来了，谁睡着了？（根据幼儿的回答出示相应的图片）
⒊看图片师生朗诵诗歌。
㈣感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。
⒈太阳和月亮带来了两段音乐。一段是白天，很热闹的；一段是黑夜，静悄悄的。让我们来听一听哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的。
⒉听音乐：《欢乐颂》和《摇呀摇》
提问：哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的？
⒊小结：第一段音乐好象许多的小朋友和小动物一起出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏。热热闹闹的，是白天。第二段音乐好象小朋友、小动物都睡着了，静悄悄的，是黑夜。
㈤游戏：白天和黑夜。
游戏规则：《欢乐颂》的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作，《摇呀摇》时回到自己的座位做睡觉的动作。
活动延伸：
用《太阳和月亮》的格式创编诗歌。
附：太阳和月亮
太阳出来了，
小鸟醒来了，
小树醒来了，
小朋友醒来了，
白天真热闹。
月亮出来了，
小草睡着了，
小花睡着了
小朋友睡着了，
黑夜静悄悄。