幼儿园小班数学教学设计田权珺.doc

幼儿园小班数学教学设计：小手比一比
教学目标：
1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。 
幼儿学会用手指表示数字1、2、3。
教学重难点：感知并认识数字1、2、3。
教学准备：
 1、卡通数字1、2、3。
2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。
 3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
 4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。
 5、数字儿歌磁带。
 6、自制数字箱三个。教学方法游戏法、情景法、练习法，赏识法。
 教学过程：
  （一）导入主题，认识数字1、2、3   
教师组织幼儿一起玩手指游戏：“长长短短，高高矮矮，大大小小，宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜1，咕噜咕噜2，咕噜咕噜3，我们大家一起玩。”
2、听数字儿歌，引出数字1、2、3 儿歌：1像铅笔细又长，2像小鸭浮水上，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨能吹响，7像镰刀割小麦，8像麻花拧一遭，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状）
 3、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。（对大胆想象，积极回答的幼儿给予掌声鼓励）
 4、感知数字1、2、3  分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。