人教小学数学三年级会看简单的线路图.doc

芜湖市峨桥中心小学电子备课教学设计 作者：桂菊兰

1-4 会看简单的路线图（八个方向）
教学内容
教材第8页例4及练习二
教学目标
知识与技能：
在辨认8个方向基础上，学会看简单的线路图。并能用恰当词描绘物体所在的方向。
过程与方法：
在对简单物体的位置关系的探索过程中，发展空间观念。
情感、态度与价值观：
培养学生的观察能力和表达能力。
教学重点
根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向。
教学难点
准确、简洁地描述行走路线。
教学方法
自主探究法
教学准备
例4主题图
教学过程
一、学前准备
提问：你去过米易县城哪些地方？你是怎样辨认方向，找到要去的地方的？
二、探究新知（例4主题图）
1、创设情境。参观动物园。
1）熟悉导游图。
师出示例4主题图。提问：动物园里有哪些主要场馆，每个场馆都坐落在什么位置？
2）了解学生的参观意向。
问：你最想参观哪个地方？从大门出发可以怎样走？
学生一人当游客，一人当导游介绍行走方向和经过的地方。
师生共同评价，引领集体参与。同桌二人各选一个角色参与到游戏中，再换角色，多次练习。
教师指导，帮助学习有困难的学生，指导他们说清行走方向和经过的地方。
3）解决问题
文文位于长颈鹿馆，她要去看狮子，再去猴山，应该先往西北方向走到狮山，再从狮山往西南方向走到猴山；小平位于狮山，要去熊猫馆，可以向西北方向走，也可以先向西走到大象馆，再从大象馆向北走到熊猫馆。
同桌互相提问题时，可以提的问题有很多。例如，从大门到熊猫馆怎么走？
2、拓展。
师：看着这张导游图，作为游客，你还能提出什么数学问题？
三、课堂练习
教材第10页练习二的第5题。
1）明确题目要求。
2）按要求独立完成。
3）集体订正，叙述自己的解题思路。
四、思维训练
从你所在市区的地图中，指出自己家所在的大概位置，并说一说自家相对于学校的位置。

作业设计
教材第10页练习二的第6、7题。
板书设计

位置与方向
东、南、西、北
东北、东南、西北、西南

2