四年级上册数学期中试卷分析.doc

四年级上册数学期中试卷分析（一）试题分析本次期中测试的范围为北师大版数学四年级上册前三个单元的内容，分别为：亿级数的读写、角的认识、三位数乘两位数的乘法等。题型有：填空、选择、计算、判断、作图、解决问题等。本张试卷涉及的知识面比较全面，注重考察学生的基础知识、做题习惯、思维和解题能力等。学生作答情况基础知识方面，填空题，判断题，用简便方法计算，应用题失分较多。（二）班级测验总体分析从总体成绩来看，有部分学生考得可以，但有部分学生未能很好地掌握本次检测的学习内容，大多数情况是计算失分严重。作图题普遍掌握较好，但对概念的检测学生完成得较差。（三）存在的问题试卷包括六个大题。第一、二、三题是对学生口算、基本概念的理解和对基本规律的灵活掌握情况以及笔算的考察。第四、五、六、题主要考查学生动手操作能力和解决问题的能力。整个年级在计算方面的正确率很低。但是在解决问题这一项，特别是六大题，年级正确率极低。相对而言，这方面学生出现的问题比较多。学生存在的问题：1、缺少良好的学习习惯，不审题、不会审题。2、计算的准确率不高，丢得数、抄错数的问题不是个别，今后要注重良好学习习惯的培养。3、个别学生理解能力、分析能力较差。运用数学知识解决实际问题的能力有待提高。4、学生的养成习惯需加强，包括学生的书写、过程、单位、结果和准确，试卷中由此而丢分的有不少，学生虽会但却少得分很是遗憾。5、学生的基础极差，对以前学过的内容还没学懂。（因为我是接班）（五）改进措施1、通过此次期中测试考察了学生对基础知识水平掌握的情况，也充分曝露出了学生的不足之处。如：认知不足，态度不端正，答题不认真，书写不规范，缺少对数学文本的阅读和理解等等。所以在今后的教育教学中，应把培养学生良好的学习习惯（突出表现在答题习惯）置于重中之重的位置。在规范学生书写格式，检查习惯、培养读题能力的。 2、加强概念教学，避免学生的认知错误。教学中努力做到“两个吃透”。一是“吃透教材”，二是“吃透学生”。狠抓教学内容的本质，在本质属性的揭示和掌握上下功夫。 3、培优补差和学困生的转化仍需加强。教学中设定不同的教学目标，让基础题型和能力拓展题型并进，在提高学生学习兴趣的同时，提高学习效率。坚持对学困生的课前辅导、课堂观察和课后“跟踪”，努力使每一个知识点都过关。 4、注重计算能力的培养，总的来说班级计算正确率较高，但极个别同学的计算还需要提高。所以在今后的教学中坚持课前计算天天练，提高计算的准确性，开展“计算大王”和“计算小能手” 每周评选活动，提高学生的学习积极性。 5、后阶段注重学生学习能力的培养，注意为学生提供丰富的生活实际与已有的生活经验相联系的知识素材，提高学生运用知识的能力。数学期中试卷分析四年级上册掌王小学 杨 旭二零一三年十一月八日