语文《青松》.doc

学科
语文
课题
青松
课时
1
班级
豆豆班
执教
黄勇
时间

教 学
目 标

A组：
1. 正确、流利、有感情地朗读和背诵诗文。
2. 学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3. 体会青松不畏严寒，纯真高尚的品格；在诵读中领悟诗人情感。
B组：
1.在老师帮助下，基本正确地朗读和背诵诗文。
2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。
教学重点
1. 正确、流利、有感情地朗读和背诵课文，理解诗文得意思
2. 体会青松不畏严寒，纯真高尚的品格；在诵读中领悟诗人情感

教学难点
体会青松不畏严寒，纯真高尚的品格；在诵读中领悟诗人情感

教具准备
PPT
教学过程
教师行为
学生行为
一、旧知导入
　　 1.小朋友们一起背诵我们学过的识字5，谁能说一说，你对青松的了解？
　　 2.今天我们再来学习一首诗（相机板书）《青松》。
　　 3.知道是谁写的吗？我们在一年级的时候学过《陈毅探母》，知道陈毅元帅对母亲十分孝顺，但是你们可能还不知道，他还是一位文学修养特别高的诗人呢？今天，让我们从这首诗中了解他吧！
　　二、初读求正确、流利
　 1.小朋友们先听一听老师的朗读。教师范读。
　　听了老师的朗读，再看看插图，你猜一猜这首诗写了什么？
　　2.你们想要读得好，那就从读准字音开始吧！
3.常规自读，圈画生字，检查生字学习情况。
　　4.指名读文，检查字音是否准确。
　　5.多种形式朗读，强化字音，评价是否注意了诗的节奏。
　　三、学习生字
　　1.本课6个生字，“挺“字要具体指导，注意第四笔是撇，不是横，右边局部是“建字底”。其它字可采取学生自学的方式，让学生说一说自身是怎样记住字形的。
　　2.学生描红、临写。
四、当堂练习
1.抄写词语
大雪 青松 待到 高洁
挺直 融化 压倒 知道
2.试着背诵诗文
3.用“画、化”“待、代”各组三个词

板 书 设 计