三下语文复习计划.doc

三 年级 语文 （学科）复习计划一、学生情况分析本年级三个班学生共121名，本学期教学中，学生的基础知识掌握情况较好。大部分学生愿意学习这门功课，学习兴趣浓厚，有良好的学习习惯。有相当一部分学生的阅读能力比较差，没有养成好的阅读习惯。拿到一篇文章，一些学生由于理解能力不够强，阅读后对文章内容依然是一知半解，面对问题不知如何下手。因此，在复习中要加强阅读练习，重视学生良好的阅读习惯和阅读能力的培养，注意教给学生阅读的能力和方法。还要反复提醒、训练学生，要在反复阅读，理解的基础上再开始答题。二、复习总要求1读准字音：读准约定性的多音字，分辨平翘舌音，分辨前后鼻音，分辨音意对应的多音字。2认清字形：形意对应，能够认清易错字的字形。3辨别词义：理解形容词的意思，能分辨词义间的细微差别。4运用词语：理解形容词、动词、成语、关联词的意思，能分辨词义间的细微差别。5课文积累与运用：准确记忆课文内容，并能辨别。了解各省、市、自治区的简称和全称。6诗词积累与运用：理解名言警句，并能在语境中恰当运用，准确记忆古诗，理解诗句的内容，并能辨别。7阅读方面：理解段落：从语境中抓住重点知道文章写了什么。理解句子：联系上下文，理解句子，理解词语，理解比喻句。理解篇章：寻找中心句。根据提示感知描写对象，从多处提取信息并进行简单的要点概括。寻找过渡句。8习作方面：要重视学生的立意选材、语言表达。大部分学生能把所写的内容表达清楚，正确运用标点符号，恰当地使用一些写作方法，使句子通顺，文章生动。但还有部分学生不能正确运用标点符号，写作及表达能力差。因此在作文训练中要注意拓展学生写作思路，让学生多动笔，多练习，并鼓励学生多阅读课外书籍，增加词汇积累。9书写：训练学生规范、端正、美观地书写，初具楷体的样子。三、复习措施1根据复习要求，按教学计划开展复习，降低复习的盲目性。2在课堂上注意多鼓励表扬学生，注意复习方法的趣味性，尽可能的让每节课轻松快乐，有趣，避免过多的题目训练，以次吸引学生注意力，增加他们的学习兴趣，调动学生的学习积极性，提高复习的实效性。3阅读的复习要突出重点，在学生已掌握课本内容的基础上，适当补充一些课外内容，一方面巩固学习方法，一方面扩大学生的课外阅读量，让学生进行见识和锻炼。4针对不同学生的不同情况，注意因材施教，注意学生接受能力的层次性。并争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。5复习阶段，给学生创设轻松、和谐的学习环境，课堂上训练有层次，让他们自觉地对自己所学的知识进行一次全面的查漏补缺，尽可能使每个学生都能有针对性地进行复习，不加重学生的负担。四、复习安排复习内容复习时间复习要点备注第一、二单元6171掌握课文中的拼音及生字词。2背诵要求背诵的课文及练习中的夏日田园杂兴和清明。3掌握练习中的各省市自治区的简称。4复习春景类的古诗。第三、四单元6181掌握课文中的拼音及生字词。2背诵要求背诵的课文及练习中的小诗时间和古诗滁州西涧。 3联系上下文理解词语意思。能在遣词造句时，适当运用语气词“嘿、哎、咦”表达句意的情趣。4复习描写夏、秋、冬景的古诗。第五、六单元6211掌握课文中的拼音及生字词。2背诵练习中的古今贤文。3能写比较生动的比喻句。4掌握引号的几种用法。5复习爱国、送别类的古诗。第七、八单元6221掌握课文中的拼音及生字词。2背诵要求背诵的课文及练习中的小诗明日歌。 3积累一定量的寓言故事。4会编写有一定教育意义的童话故事。作文训练6231学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。2能够正确使用标点符号。3