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暑假作业检测（语文）
一、选择题
1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 ( )（3分）
A.部使者檄刚抚定 檄：文告 B.刚遣长子迟喻贼 喻：开导
C.愿稽旧制，选精锐为亲兵 稽：查考 D.以杜金人窥伺之意 杜：制止
答案 A 解析 檄：用檄文征召。
2．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．李超……淄之西鄙人 鄙：粗俗 B．又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名 要：求取
C．然以其文弱故，易之 易：轻视 D．偶适历下，见一少年尼僧弄艺于场 适：到……去
答案：A
3.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A、非所以靖公议也 靖：平息 　B、金人曳出，击之败面 曳：蜂拥
C、若少屈，冀得一归觐 觐：拜见 D、我为国死，职耳 职：职分。
答案：B。
4.对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A.年二十以归吾 归：出嫁 B.其平居语言容止 容止：形貌
C.谓唯文字可以著其不朽 著：彰显 D.庶几以慰其魂 庶几：希望
答案：B
5.下列句子中，全部表现梅圣俞夫妇情深的一组是（ ）（3分）
①出其哭内之诗而悲 ②其衣无故新，而浣濯缝纫必洁以完
③入则见吾妻之怡怡而忘其忧 ④闻其贤者也则悦
⑤我为妇人，死而得君葬我，幸矣 ⑥且其平生尤知文章为可贵
A.①②④ B.①③⑤ C.②③⑥ D.④⑤⑥
答案：B
二、填空题
6．写出下列加点词语在句中的意思。（4分）
（1）诏书疾恶党人________ （2）乃豫敕断绝书属 ________
（3）明府摧折虐臣________ （4）九死不恨 _________
答案：（1）憎恨 （2）预先（3）打击 （4）遗憾
三、诗歌鉴赏
日暮倚杖水边① （金）王寂
    水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。
    尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。
7.指出“羁绪”在全诗中的具体内容？（6）
答案：①漂泊的旅思；②谪官的愁思；③秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷；④年华易逝的伤感；⑤宦海浮沉的厌倦。（一点一分，答出5点得6分）
八声甘州
柳永
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦俺留？想佳人妆楼顒望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁。
8.下片描写了哪三个画面？主要采用的表现手法是什么？（5分）
答案：①游子登楼眺望，忧思百端；②设想对方盼望自己之景；③写自己对佳人的思念。
主要采用的表现手法是虚实结合。先写自己望乡怀人，再从对方入手，想象佳人切盼自己回去；最后又回到自己这边。表达了词人对佳人的无限思念。
四、文本阅读
上善若水 　　张笑天
　　去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若水”的巨型横幅扑面而来。这是指水吗?是褒扬都江堰吗?还是借水喻人，弘扬一种文化精神?岷江从雪山一路蹒跚走来，负荷着黎庶的厚望，伴随着历史的沧桑。人不可能在不同的时间趟过同一条河流，大概就是这种带有哲学意味的思维，令人频生感悟。
　　上善是最高的善。水滋润万物，使之生长，又从不与万物竞高下、论短长，所以老子认为“上善若水”。这种品格接近于他心中至高至圣的“道”了。
　　在喷吐着雪浪的离堆前，在散射着彩虹光芒的水雾屏幕上，我仿佛看到了重重叠叠的人影，杜甫、岑参、陆游……他们的诗篇传诵千古，历久弥新。譬如那玉垒山，本非雄峰峻岭，之所以名扬天下，还是仰赖诗圣的两句诗：“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。”而2200多年前蜀郡守李冰“低作堰、深淘滩”，劈山引水修筑的都江堰，才真正是人类智慧的结晶。《史记。河渠书》记载，李冰凿离堆，“穿二江成都之中，此渠皆可行舟，有余则用灌溉，百姓飨其利”。
　　李冰靠火烧、靠水浇，切断玉垒山，开凿离堆，修飞沙堰，今天看来实在原始。然而，原始有原始的好处。它绝不污染环境，绝不危及生态;它不会像现代水库几百米的高坝那样既令人惊叹。又令人隐隐不安。都江堰不会切断鱼类洄游的线路，人们用不着把鱼捞起来，送到大坝上头的水库里去产卵，再把孵化的幼鱼捞起来送回下游。人很累，鱼也很累。
　　都江堰是历史的遗存，既能防洪，又能灌溉，是人类利用大自然的神话。与之同时的郑国渠早已成了需要史学家考证的遗迹，而都江堰仍旧生机盎然，滋养着天府之国的子民。难怪道教尊李冰为“妙源清君”，这也暗合了老子“上善若水”的精髓吧。在都江堰，流淌着两条河，明的是岷江，暗的是流水孕育的文化。
　　伫立水边，听着震耳欲聋的涛声，望着清幽的水跳跃奔流，我的心与波涛一同律动，我被那至清的水融化了，与晶莹和透明合而为一。
　　一想到黄河将成为泥河、长江将成为黄河、淮河将成为黑水河，众多我们赖以生息的湖泊和近海频频告急，我仿佛是那快要窒息的鱼，无处安身。何处有生命之泉?何处有可供自由呼吸、可供安枕的绿洲?
　　好在都江堰有。
　　原生态的都江堰干净、持久，李冰“分四六、平涝旱”的科学治水方法，使它青春永驻，从容运转，成为几千万人民的生命甘露。李冰的众多后任，总会追踪李冰的足迹，日复一日、年复一年地疏浚、修缮都江堰。诸葛亮、高俭、卢翊、阿尔泰、丁宝桢……这些确保天府之国旱涝保收的官员们，生前也许没有立过德政碑，但后人有情。如今，他们就矗立在伏龙观前堰功道两侧，供人瞻仰。都江堰成就了他们，他们与都江堰同辉。
　　临别的晚上。我们在郡府楼上吃着关味的河鲜，窗外是涛鸣的和弦，真是一种久违的幸福。
　 9．文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶”，作者这样评价的理由是什么?(5分)
　　10.本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。(5分)
　答案：
　　9.因为都江堰的建造①理念正确：顺应自然，符合生态，造福百姓;②方法科学：“低作堰、深淘滩”“分四六、平涝旱”;③功效长久：至今仍在发挥灌溉、防洪的作用;④体现了“上善若水”的哲学思想。（一点一分，答全4点得5分）
　　10.采用议论和抒情相结合的手法。（2分）托物言志：借都江堰表达对传统文化精髓的追怀;（1分）借古喻今：借都江堰表达对现实环境问题的忧思;（1分）虚实结合：借都江堰表达对人生的思考。（1分）