目标贯通的语文课堂.doc

目标贯通的语文课堂”研修方案研修环节研修方法研修成果确立主题设观察点从提高教师素养、教学能力、学习质量等确立主题围绕主题，从把握课程教材、教学基本环节、学习方法等选择三四个观察点纳入研修报告前言，说明：选题选课文观察点分段解读筛选目标继续掌握“圈点三维目标”和“文本三层次”的方法，筛选教学目标，对应课文段落撰写课文解读随笔设计教案对应目标继续掌握“四层次五环节”，设计教案，通过说明：目标对应环节，环节附着观察点撰写设计说明教案课堂教学达成目标团队分组观察，录像或录音，整理实录执教者说预设、说教学，说反思特别提示：开课说学1分钟：学什么，怎么学观课者思路5句话：布置作业3分钟：明确作业，讨论思路组长主持围绕目标的课后检测与统计实录作为“用笔说话”的佐证评学论教用笔说话组长主持课后研讨，整理研讨记录，供执教孝改进和撰写报告参考执教者根据主题、目标达成、观察点、研讨观点等形成教学反思：简述过程，重在提炼课例观点和研修体会撰写教学反思，汇总形成课例报告