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六年级上册语文期末考试试卷分析

——王静
时光飞逝转眼到了期末，整的来说，这一学期学生学得比较扎实，但还有不足之处。下面我来对本次的考试进行分析。
本班总人数63人，参加考试人数62人。其中九十分以上26人，八十五分以上48人，不及格3人。优秀率达标，但是及格率没有达标。和我想象的还有一些差距。没能达到我的预期目标。
本次期末考试，语文试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量偏多，难易适中，覆盖面较广。本次考试总共有六大项。第一项是基础知识，第二项是改句子，第三项是根据课文内容填空，第四项是口语交际，第五项是阅读，第六项是作文。
就本次的试题来看基础知识比较多，由此可见出卷人主要还是想看学生的基础知识掌握情况。这些基础知识也是我平时上课多次强调过的，因此大多数学生失分情况不是很严重，一般都是在四分以内，但是还有极个别学生失了四分以上，得分情况没有我想象的那么理想。阅读题的得分率是最低的，说明了学生阅读的能力还不强。其实本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。本次作文想象为主，学生日常学习压力大，阅读的机会有限，因此，学生作文一半是比较空洞的。口语交际方面学生都能说一说但是不是非常的合情合理，可见学生语言还是有些匮乏的。
根据上述情况我对以后教学工作有如下几点改进：
1、加强字词教学 ，夯实语文基础。
2、提高阅读能力，引导个性阅读。
　　3、激发习作兴趣，做到言之有物。
4、丰富语言积累，注重语文实践。
　　语文教学必须采取语言积累和 语文实践相结合的原则。使学生在积累中运用，在运用中积累。在课外时间，可组织学生交流见闻，交流心得，让学生在交际中学习语言，运用语言;可鼓励那些写作能力较强的学生向学校的广播站投稿，为学生创设成功的机会，获得成功的 喜悦，从而达到拓宽学生视野，丰富知识积累的目的。