人教版五年级语文下册第二单元测试题.doc

人教版五年级语文下册第二单元测试题（二）
班级 _______ 姓名__________

一、 看拼音，写句子。
 hei fa bu zhi qin xue zao,bai shou fang hui du shu chi。
(                                                  ）　

二、照样子写词语。
　例：金（灿灿）
水（ ） 甜（ ） 红（ ） 蓝（ ）
　冷（ ） 乐（ ） 绿（ ） 白（ ）

三、按要求写句子
　　1．爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
　　两句并一句，意思不变：_________________________________________
　　2．遥远的北海有一条特别大的鱼。
　　缩句：_________________________________________________________
　　3．小姑娘独自旅行。
　　扩句：__________________________________________________________
　　4．大雪过后，地上全白了。
　　写成比喻句：____________________________________________________
　　5．蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。
　　写成拟人句：_____________________________________________________

四、选择打比方的句子。
　 1．她那水晶般的蓝眼睛，多像清澈的泉水。（ ）
　　2．他长得像他的爸爸。（ ）
　　3．老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。（ ）
4．我好像在哪儿见过她。（ ）
5．运动员仿佛离弦之箭，朝前飞奔。（ ）

五、修改下面的病句。
　　1．今年，我在邮局订了《少年文艺》、《童话大王》、《百家作文指导》和《小学生学习报》等报纸。
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2．市场上的水果真多啊！有苹果、葡萄、西红柿、香蕉、西瓜等。
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3．海洋里有各种各样的鱼，有带鱼、有黄鱼、有鳗鱼、还有鲸鱼。
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　六、阅读答题。
　　每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活，总要称赞老师讲授知识时注意联系实际，启发学生的独立思考。比如上地理课时，老师就把她们带到海边，在海滩上做地形的沙盘。大家边玩边做，兴趣盎然，不知不觉中学到了知识，而且深深地印在脑子里，经久不忘。
　　林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。有一次，老师上生物课时，问道：“树叶是什么颜色的？”
　　“是绿色的。”林巧稚和同学们异口同声地回答。
　　老师又问道：“树叶是什么形状的？”
　　不少同学答道：“椭圆的。”
　　生物老师胸有成竹，并不急于对学生的回答作结论，而是把她们带上山去，采集各种树叶标本。采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师让大家重新回答上面的两个问题。原来树叶不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪，锯齿形的、针状的、扇形的……什么样的都有。
　　一堂生物课结束了，林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“树叶是绿的”那么简单，因而自己的头脑也要复杂一点，你要认识它，就要到实际中去调查了解，不能人云亦云。
　　1．结合上下文理解下列词语。
　　（1）异口同声：____________________________________________
　　（2）胸有成竹：____________________________________________
　　2．给短文分段，概括各段段意。
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3．本文主要叙述了（ ），告诉我们（ ）。