七年级语文复习（字词默写改病句文言文）.doc

镇江实验学校七年级语文教学案 七年级语文复习（字词、默写、改病句、文言文） 1根据拼音写汉字。 s zhng jio hu di cun du jun 茅 顿开 无动于 咬文 字 出谋策 慢 家 jio zhn n kn su yn ning h yn su 洁 酒 喊 门 鬼 应 黄 抖 zho xing zo zh chng zi b bng s 花枝 展 嵌 水 蓄 清 主 磅 发 苦 2根据汉字写拼音。蕴 藻 沉淀 鬼祟 吁 气 喝 彩 桕 树 泅 水 涕泗 踱 步 棹 船 千仞 无辜 擂 鼓 戍 守 童稚 撮 雨晦 渍 酸菜糁 儿 阖 家 潺 潺 丘壑 蓑笠 烙 饼 栖 息 绮 户 惧惮 疙瘩 茶峒 簸箕 白驹过隙 酝酿 泾 溷 渭清3默写。（1） ， 。今夜月明人尽望， 。（2）四面湖山归眼底， 。（3）青山有幸埋忠骨， 。（4）海纳百川， ； ， 。（5）海水朝， ， ； ， ， 。（6）物华天宝， 。（7）心有三爱： ； ： 。（8） ，今夕是何年。 ， ， 。（9）转朱阁， ，照无眠。不 有恨， 。（10）但愿人长久， 。4请仿照下面的例句，再续写两个句子。李白的“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”教你树立信心；苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”让你感受美好的亲情。 5下面是一个学生的作文片段，根据文后要求，用规定符号在原文上直接修改。换用号： 调位号 ： 删除号： 李刚同学是一个助人为乐、关心集体的优秀学生。身为班级的卫生委员，他每天扫完地，都要检查卫生，关好门窗才离开。平时看见地上有纸削，他总是悄悄捡起来。有时，他还主动帮助宣传委员出黑板报，协助组长收作业。他学习非常认真，空遐时间总在图书馆看书。每当有同学生病时，他总是无时无刻不嘘寒问暖，有时甚至陪同学去医院看病。所有认识他的人，没有一个不夸赞他的。要求：（1）语段中有两个错别字，请在原文上修改。（2分）（2）语段中有一句与该语段表达的中心意思不一致，须删去。（2分）（3）语段中至少还有2处语病，请选出来加以修改（不超过3处）。（4分）6近几年来，许多青年人不关注清明节等中国传统节日，而热衷于圣诞节等西方节日，与此同时，一些人大代表、大学教授则积极建议将清明节、端午节、中秋节等传统节日增加为中国法定节日。请联系实际，谈谈你的看法。（5分） 7.下面语段中有三处表达错误，请把它们找出来，并加以改正。（3分）创建文明城市不仅能够提升市民精神生活的品位，而且可以进一步完善城市基础设施。在省级文明城市创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。我们要树立“港城是我家，文明靠大家”的观念，以高度的责任感、积极的主人翁姿态参与到投身创建活动中去。我们要共同维护港城文明形象，形成助人为乐、扶贫帮困、和谐友善的社会风尚至关重要。 8.下面划线句中有两个句子有明显的毛病，请按要求修改。（2分）人工灯光有时可以传到数十公里之外。鸟类在迁徙期最容易受人工光源的干扰。它们原本是以星星定向的，城市的照明光却常常被它们迷失方向。有时候鸟类还误把高楼的灯光当作星星，最后撞死在大楼上。据美国鸟类学家统计，每年有近400多万只鸟因撞上高楼上的广告灯而死去。（1）（填序号）句中“_”，应_。（2）（填序号）句中“_”，应_。9下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加改正。（4分）今年全国将有10个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容。江苏省是试点省份之一，在沿江8市20所中小学试点开办京剧课。除此以外，江苏还将鼓励各地区把地方戏种引入教学。这有利于学生学习民族文化的意识。第 句，修改意见： 第 句，修改意见： 古代寓言二则1给下列加粗的字注音。（1）郑人买履（ ） （2）遂（ ）不得履（3）宁（ ）信度 （4）遽（ ）契（ ）其舟2解释下列加粗的词。（1）置之其坐 坐： （2）而忘操之 操：（3）反归取之 反： （4）遽契其舟 遽：（5）楚人有涉江者 涉： （6）宁信度，无自信也 无：3辨别下边语句中的“度”的不同意思。（1）先自度其足，而置之其坐 度： （2）已得履，乃曰：“吾忘持度。” 度：4解释下列语句中“是”的意思。（1）是吾剑之所从坠 是： （2）你不要把他说得一无是处 是：（3）韩非是韩非子的作者 是：5解释下列“之”的意思，并按要求归类。先自度其足，而置之其坐 至之市，而忘操之 舟止，从其所契者入水求之（1）做代词，代物的： （2）做动词用的：6翻译句子（1）及反，市罢，遂不得履。（2）人曰：“何不试之以足？（3）其剑自舟中坠于水。（4）舟止，从其所契者入水求之。（5）求剑若此，不亦惑乎？8课文中的郑人和楚人的言行都十分可笑，请按要求默写出有关句子。（1）郑人最可笑的“言”： （2）楚人最可笑的“行”： 9填空。（1）郑人买履选自_，作者是_。刻舟求剑选自_。（2）读了这两则寓言后，请说说你对寓言的认识：_ _。10.这两则寓言中的“郑人”和“楚人”有什么共同点？你认为现实生活中还有这样的人吗？如果有，请举出例子说明。 幼时记趣1给下列加粗的字注音。（1）藐小（ ） （2）鹤唳（ ） （3）怡然（ ） （4）土砾（ ）（5）丘壑（ ） （6）庞然（ ） （7）童稚（ ） （8）凹凸（ ）2解释下列加粗词的词义。（1）作青云白鹤观 （2）见藐小微物，必细察其纹理（3）能张目对日，明察秋毫 （4）昂首观之，项为之强（5）又留蚊于素帐中，徐喷以烟 （6）故时有物外之趣3“为”字通常有下列几种意思，请给句中的“为”字选择正确的解释。A做 B当作 C认为 D因为 E被 F是（1）项为之强（ ）（2）以丛草为林（ ）（3）二虫尽为所吞（ ）（4）凹者为壑（ ）4“其”字通常有下列几种意思，请给句中的“其”字选择正确的解释。A第三人称代词 B自己的 C这、那 D连词（1）神游其中（ ）（2）常蹲其身（ ）（3）使其冲烟飞鸣（ ）（4）必细察其纹理（ ）5写出下列各句中“之”的用法相同的两项（ ）（ ）A观之正浓 B驱之别院 C故时有物外之趣 D项为之强阅读余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定神细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。1幼时记趣选自_，作者_，字_，苏州人，_代作家。2解释字词。（1）拟（ ） （2）强（ ）（3）素（ ） （4）唳（ ）（5）鞭（ ）3翻译下列句子。（1）心之所向，则或千或百果然鹤也。（2）作青云白鹤观。（3）以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑。（4）舌一吐而二虫尽为所吞。（5）盖一癞蛤蟆也。4.出自本课的成语有 、 、 。5.围绕“物外之趣”作者写了几件趣事？作者能获得物外之趣的原因是什么？（请用原文回答）七年级语文复习（字词、默写、改病句、文言文） 参考答案1、皎 渺 罩、悠2、（1）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。不知秋思落谁家 （2）万家忧乐到心头 （3）白铁无辜铸佞臣 （4）壁立千仞，无欲则刚3、作者与诗句要准确无误，诗句与作用要一致。4、不设标准答案：参考：“削”改为“屑”；“遐”改为“暇” （2分，每个错别字各1分） “他学习非常认真，空遐时间总在图书馆看书” 与该语段表达的中心意思不一致，须删去。（1分） “助人为乐”与“关心集体”调换。 “无时无刻不”改为“不时地”（2分。改对一处得1分，若有其他改法，只要符合要求且正确合理亦可得分。）5清明节等传统节日是中国优秀传统文化的重要组成部分，应重视这些节日，以促进精神文明建设，增强中华民族凝聚力，构建和谐社会（1分，意对即可），同时，也不盲目排斥圣诞节等西方节日，可借鉴其优点，壮大中华文化的实力（1分，意对即可）。（整个答案语言通顺1分）6、感恩往往在物质上图报，但“感恩”更好的方式应该是铭记恩德，传递爱心，弘扬精神。世俗的感恩往往与感激涕零或具体的物质回馈相关，但并不是每个人都能按照传统的方式去实现自己的“感恩之心”。黄氏父子用令人震撼的“特别行动”去答谢帮助过自己的人，那种坚持和执着让人动容，物质回报不是关键，精神传承才是闪光之处。（4分。只回答出传统含义的最多得2分，语句不通畅的扣1分。）7.（3分）语序不当，“不仅而且”的内容要对调，可改为“不仅可以进一步完善城市基础设施，而且能够提升市民精神生活的品位”。（1分）搭配不当。删去“的高低”“的大小”或在“成功”后加上“与否”或将“成功”改为“成败”。（1分） 赘余，删去“投身”，或改为 “投身到创建活动中去”。（1分）8.（1）句中“被”，应该为“使”“让”等。（2）句中“近400多万”，应删去“近”或删去“多”。9、将开办改成开设 在“有利于”后加“培养”或“增强”等，也可去掉“的意识”参考答案古代寓言二则基础题1（1）l（2）su （3）nng（4）j q（5）du d2（1）同“座”（2）拿，携带（3）同“返”（4）立即，匆忙（5）渡，从水上经过（6）不，不要3（1）量长短，是动词（2）指量好的尺码，是名词。4（1）这，这儿（2）对，正确（3）表示前后两者是同一的（或表示肯定判断）5之：指量好的尺码之：到去之：指剑（1）（2）6（1）等到这个郑人回到集市上，集市已经散了，终于没有买到鞋。（2）有人问他：“你为什么不用脚试鞋呢？”（3）他的剑从船上掉到水里（4）船一停，那人便从他刻有记号的地方潜入水底去找剑。（5）像这样去寻找丢失的剑，不是很糊涂吗？7（1）反映他思想僵化，宁可信“度”而不信自己的脚（2）原因是他不知道船和剑的关系是一动一静，而把两者都看成静的了。这启示我们要尊重实际，用发展变化的观点来看问题。8（1）宁信度，无自信也。（2）从其所契者入水求之。9（1）韩非子外储说左上韩非 吕氏春秋察今 （2）用假托的故事来说明某个道理，带有讽刺性10.两人都思想僵化，不懂得实事求是的道理。因此，事情就做不成：郑人买不到鞋，楚人找不到剑。联系实际举例，可以举死搬教条，硬套框框，而不顾客观实际的人，也可举一味凭主观想像从事，无视变化了的客观实际的人。幼时记趣基础题1（略）2（1）当作（2）观察（3）眼力（4）同“僵”，僵硬（5）用（6）因此3（1）D（2）B（3）E（4）B4（1）C（2）B（3）A （4）A5A、D（均代“情景”）阅读题1浮生六记沈复 三白 清2.略3.略4.明察秋毫、怡然称快、庞然大物5.观蚊如鹤、观虫争斗、鞭打蛤蟆 “童稚时，能张目对日故时有物外之趣”6学校网址: