初中语文修改病句的方法.docx

初中语文修改病句的方法
一、病句类型
　　（一）语序不当
　　语序不当常见的情况有：
　　1、定语和中心语的位置颠倒：
　　例：我国棉花的生产，长期不能自给。（“棉花的生产”应为“生产的棉花”）
　　2、把状语放在定语的位置上：
　　例：应该发挥广大青年的充分的作用。（将“充分”调至“发挥”前，并删掉一个“的”）。
3、多层定语语序不当：
　　例：展出几千年前刚出土的文物。（应将“几千年前”调至“文物”前）
4、多层状语语序不当。
　　例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（应将“任意”调至“欺侮”之前）
5、关联词语位置不当：
　　例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（“他”应移到“如果”的后面）
　　（二）搭配不当。
句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。例如
　　1.主谓搭配不当 
示例：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。（应改为：晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，那动听的歌声，还回响在我耳边。）
　　例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。（“精神”与“浮现”不能构成主谓关系，可将“精神”改为“形象”）
　　春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。）

2.动宾搭配不当 
示例：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。（应改为：到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。）
　　例：纪念三八妇女节的到来。（“纪念”的只能是“三八节”，不能是“到来”）
　解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（动宾搭配不当，“养活”的只能是人，不能是“生活”。）
　3、修饰语和中心语搭配不当：
　　例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（“严肃”不能修饰“研究”，可以改为“认真”、“慎重”等）
示例：春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。（“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。）
　　4、一面与两面搭配不当
　　示例：是否努力学习是取得优异成绩的关键。（解析：这里是前后不照应，前面是双方面，后面是单方面，应该在“取得”前面加上“能否”或去掉“是否”。
5、关联词语搭配不当：
　　例：既然你来了，我也该走了。（“既然”和“也”不能搭配使用，应将“也”改为"就”）
我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。（关联词搭配不当，应将“也”改为“就”。）
　　（三）成分残缺或赘余
　　1、成分残缺
　　（1）缺主语：
　　例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（应改为“由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬”）
　通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。（缺少主语，多用了介词或介宾结构，是原来的主语变成了状语，应去掉“通过”或“对”）
（2）缺宾语：
　　例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（应在“敢搏”后加“的精神”）
　　市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。（宾语残缺，句末补上“的做法” 才通顺）
(3)缺谓语
示例2：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。（谓语残缺，句末加上“而努力”即可。） 
　（四）结构混乱
　　（1）句式杂糅
将两个或者两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠，表意不清，叫做结构混乱，也叫句式杂糅。
示例1：我们保持环境卫生是每个公民的义务。（该句把“我们保持环境卫生”和“保持环境卫生是每个公民的义务”两句意思凑在了一块，应删去“我们”） 
示例2：听了他的报告，对我启发教育很大。（（这句话“他的报告，对我启发教育很大”与“听了他的报告，我受到很大启发教育”两种句式杂糅在一起，应该选择其中一种。）
　例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。（把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是“那怎么会有好的成绩呢？”如果用判断句，应是“成绩不好是可想而知的”。）
（五）表意不明
　　1、指代不明：
　　例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。 （“这种主张”到底是指“接受”，还是“反对”，交代不清。）
　　2、句子歧义：
　　例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。（究竟是“妹妹”心里着急呢？还是“爸爸”“妈妈”心里着急呢。还是“妈妈”心里着急呢？可在“爸爸”和”妈妈”中间加逗号，也可在“爸爸”前加逗号）
（六）不合逻辑：
　　1、自相矛盾：
　　例：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难中的一个呢”？）
示例2：窗外的暴风雨突然渐渐地停下来。（解析：“突然”和“渐渐”矛盾。）
 示例3：据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。（解析：“大约”和“左右”自相矛盾，删去其中一个。）
2、范围不清：
 示例2：玉树大地震发生后，党和国家领导人心系灾区，不仅亲临现场指导救灾工作，还派人给灾区群众送来了各种各样的救援物资和食品。（解析：“救援物资”就包括“食品”。）
例：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。（各项人才包括科学家，不宜并列，应说“各学科的专家和其他人才”）
4、否定失当：
　　例：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。（“无时无刻”即“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”）
示例：司机师傅要控制车速 ，以防止追尾事故不要再次发生。（解析：“防止”的应该是“再次发生”，所以应该去掉“不要”。）
病句修改练习 
1、今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。 
2、我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。
4、为了防止大灾之后无大疫，驻榕某部医院的医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。 
 6、经过大家的共同努力，使我们完成了制作班级网页的工作。
 7、是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。
 8、21世纪需要有科学文化的一大批知识分子去建设祖国。
 9、我们在生活中要有改正错误、认识错误的勇气。 
10、他学习勤奋，上进心强，好高骛远地想自己将来成为一名科学家。
 11、经过前一阶段的综合整治，市区的垃圾问题得到了改观。 
12、她将在这所全国有名的重点大学里度过了四年紧张而又愉快的时光。
 13、据有关专家鉴定认为，这一科研成果总体上达到了国家先进。 
14、校长接见了前来视察的省人大代表，并向他们介绍了学校德育工作情况。
 15、庆祝“国庆”演讲比赛将于今晚七时半在学校大礼堂开始举行。
 16、对于这个问题上，我还有些想法。 
17、中国人民正在努力为建设一个社会主义现代化的社会主义强国。 
18、只靠关卡压，而不做思想工作，不给群众解决实际问题的人，是一种极不负责的工作态度。 
19、爱迪生一生有无数发明，他为人类创造了巨大贡献。 
20、敢不敢向世界电影艺术的峰巅迈进，是中国电影走向世界的关键。 
21、即使日本政府一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。
 22、他曾精密地研究了资本主义社会的经济结构。 
23、我们必须大力加强对青少年的教育，增强他们识别和抵制各种错误思想。
 24、我们高兴地看到，小刚和小明的妈妈都来了。 
25、对这道数学题的解法，我还是执迷不悟，请给我解释一下。 
26、这篇小说通过平凡而又出充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。 
27、我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。 
28、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
 29、张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。 
30、中央工艺美术学院的每一个大学生将来都希望自己成为一个出色的美术家。