《分扣子》学案.doc

《分扣子》学案
备时： 授时： 备课教师： 次数：
学习目标：
1、结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下结果可能是不同的。对分类结果进行比较、分析。
2、经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。
3、获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。
学习重点：经历分类的过程，体验分类的结果。
学习难点：体会分类的思想方法，培养初步的观察能力、比较能力和动手操作能力。
一、预习汇报 生成问题
1、可以咋样分 

（1）按（ ）分
（2）按（ ）分
二、自主学习 质疑交流  
1、出示图片，请孩子们仔细观察，你们准备咋样分？

三、重点问题 展示解决
1、观察图试着进行分类。

四、拓展训练 提升能力 
1、进一步分类

五、提升意义 畅谈收获
通过本节课的学习，你有什么收获？         
六、课堂检测 知识应用
1、出示图片，请孩子们仔细观察，你们准备咋样分？

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作业设计
一、 必做题
1、计算
30+32＝ 62+15= 46－41= 89－50=
25+32= 76－70= 26+32= 68－36=
58+11＝ 65－65＝ 57+32＝ 55－65＝
2、一个篮球比一个排球贵26元，一个排球是53元，一个篮球是多少元？