散步教案-简案.doc

《散步》 简 案
【教学目标】
1.通过“读中寻美，说中悟美”的方式，培养学生感知课文的能力
2.通过感受祖孙三代互敬互爱的亲情，在家的亲情中，对学生进行伦理观念的审美教育。
3.在感受美的基础上，引导学生到生活中去发现美，感受爱，并把它移植到写作中。
【教学重点】
1.在美读、品读中体味文章的温馨美
2.对“整个世界”的把握与分析
【教学难点】
1.引导学生在个性美读中的美读方式与技巧
2.引导学生把握“家的亲情”与“整个世界”联系
【教学方法】美读法、评说法、点拨法
【教具准备】PPT课件
【课时安排】一课时
【教学步骤】
一、 新课导入
（在背景音乐“让爱住我家”中）

二、 个性朗读，入境感知
（一）诵读感知
１：自由读：
２：选择读（PPT展示美读方式）
（二）理清思路
理清散步的时间地点人物，发生了什么事？（投影）
三、个性品读，感受世界
（一）品读语言
建立这个充满亲情的家庭，谁的功劳大？（PPT展示问题）

（二）：感受“世界”
分歧最终解决了，在春意盎然的田野上，我们都能感受到这个家庭已经拥有了世界上最平凡却最温暖的爱。一家四口和和美美的继续散步。向着那菜花，桑树和鱼塘走去他们徜徉在亲情的海里。他们是如何前行的？联系实际谈谈你对文章最后一句的理解。

四、个性抒写，拓展延伸
1.看短片
2.同学们，此时此刻你对家应该有了自己更深的体会了吧？请写写你对家的理解，以“家是——————”的句式（PPT展示：家是————，音乐《雨的印迹》响起）

五、总结全文
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