走进篆刻艺术教参---詹凤.doc

《走进篆刻艺术》教材解读
一、教材简说：
中国篆刻是中国传统文化百花园中的一棵奇葩，它以印材为载体，以汉字中的篆书为表现形式，在方寸之间展示了书法美、刀法美、章法美和意境美。随着科技进步和计算机的普及，篆刻随着书法的实用价值不断萎缩其艺术性日渐彰显。了解篆刻，学习篆刻也成为继承和弘扬中华文化的一项重要内容。
教材介绍的内容都是学习篆刻所应该了解的基本知识，从制作一方完整的印入手，主要从以下三个步骤进行介绍：准备工具、操刀治印、钤印和边款。教材不仅突出以学生为主体的教育思想，强调学生自主性、探究性的学习过程，同样为教师提供了教学所必须的知识和信息，为教师在组织教学时如何为学生提供更多的知识与信息提供了线索。培养学生发现问题、思考问题、解决问题的能力。注重学生学习能力的培养。
二、教学目标：
1、了解篆刻所用的材料和工具。
2、掌握操刀治印的一般方法，了解钤印和边款的一般方法。
3、通过篆刻印章的学习，培养细心、沉稳地观察生活处理事物的态度。
4、初步认识中国篆刻独特的艺术魅力，提高艺术修养，培养爱国主义情感。
三、教学建议：
1、在教学中，应当让学生认真阅读课文，同时与图相对照，争取能够对教材所介绍的知识形成比较清楚和深刻的印象。
2、篆刻一定要动手，动手同时一定动脑，眼脑手的协调用篆刻是最好的一种艺术表达方式。篆刻握刀、握石的姿势，初学的时候我们可以买一个印架，把石头夹在里面，那种叫印床，可以用来固定石头，刻的时候石头不会歪斜、走刀等，很安全，刻的时候用力由小到大，时间长了就运用自如了，贴住石边，用力适度，把握力的大小，一刀下去需要什么地方停住，就能停的住，开始要掌握正确的姿势，避免刻到手。
3、印章的设计，设计印稿，篆刻的字一定要查找资料，很严谨，设计印稿先写正字，写好了，要进行调整，看看有没有问题，不满意可以再进行设计，“口”部空了，就进行调整，要用毛笔去写，篆刻讲究印从书出，要有书写的感觉，准备上石，印出大小，文字写进去，汉印变圆为方，比较方正，写好了，下一步把写好的印稿上石。
4、对准印稿，初学者正着写印稿，在上稿的时候可以通过宣纸直接拓印，也可以反书上石，方法多种多样，就看你选择哪一种。
5、考虑到三年级学生年龄、生理、心理的实际和他们的学习基础，以及他们的整体观察能力不强，需要提高他们的观察力和耐心，我们教学时结合观察法、讨论法、合作法等多种学习方法，师生互动，生生互动，充分调动学生学习的积极性，从而实现以学生为主体，教师为主导的主动探究式教学理念。根据学生心理特点和教学进度需要，设置一些富有启发性的问题，尽可能的让学生多动脑、动手，启发学生积极思考，培养学生的参与意识、主体意识和动手能力，培养学生自我获取知识的能力。