两、三位数除以整十数（商是一位数）.doc

学科数学授课年级四教师姓名张雪芬课题三位数除以整十数（商是一位数）课时设计第一课时教 学目 标1、让学生在具体的情境中，运用已有的知识经验自主探索整十数除以整十数的口算方法。2、结合口算的结果让学生学会进行整十数或者几百几十除以整十数的笔算和验算的方法。3、利用讨论、交流等展开小组学习，培养学生的合作探究能力，质疑和验证科学知识的能力。教学重点灵活掌握整十数除以整十数的口算方法。解决措施利用课件加强练习教学难点学会几百几十除以整十数的笔算以及验算的方法。解决措施总结方法、强化练习学习过程过程学习内容教师行为学巩固练习：802= 205= 603= 505= 1202= 3606 组织练习，并让学生说口算方法。导根据情境图列式： 6020= 用不同方法解决问题：1、因为203=60，所以6020=3。2、因为62=3，所以6020=33、列竖式出示玩具情境图，通过小组合作探究、加以引导总结用不同方法口算整十数除以整十数。练比比看谁算得又快又准：（用自己喜欢的方法）42= 93= 217= 408= 402= 903= 2107= 4008=组织学生巩固练习并让他们说出方法。拓见课件1、 解决情境图中的问题。2、 你会填吗？（ ）（ ）2组织课堂，适当引导教 学反 思新村小学“四步学习法”导学案