亲子共读读后感让孩子更了解自己.doc

让孩子更了解自己江苏省大港中学 孙开霞2015年2月在这个寒假里，我家亲子共读的书目之一是让小朋友了解自己。这本书是台湾张老师出版社1987年出版发行的亲职系列5书目，译者是台湾心理学硕士梁培勇，面向的读者群是913岁的小朋友。在书的封面上，有这样一段话：这是一本使你觉得“我很好”的书。你可以经由阅读浅易的文字，而学习到种种最好的人际沟通方式。不但知道如何面对自己的感觉，也知道如何处理别人的感觉。本书能使你更愉快地与人相处，全家大小均适宜阅读。全书分为十五章，分别是“你是谁”、“绒绒与刺刺”、“你扮演爸爸妈妈的时候”、“做个成功的小大人”、“儿童感觉的我”、“想想看，我是谁？”、“我很好，你也很好”、“我们都是点券收集家”、“交流给招呼与得招呼”、“再谈隐藏的交流”、“勒索式交流”、“生活剧本”、“大家来打预防针”、“承诺与契约”、“快快乐乐地生活”。在第一章里，作者告诉小朋友，每个人是由三个人组成的，分别是父母、成人和儿童。父母（不只包括爸爸妈妈，还包括其他一些重要他人）常常照顾你，也叮咛一些你应该注意的事情；成人代表理智，会在你碰到问题的时候，帮助你一起想办法解决问题；至于儿童，则是深存我们的内心，伴随我们的一生，他使你能够感觉，也经常出一些游戏的点子。看到这里，我非常吃惊，虽说我自己已有一些粗浅的心理学知识，然而，还是第一次看到有资料这样来分析组成一个人的成分。全书的核心便是围绕这三个人来展开叙述，引导小朋友了解自己，并指导小朋友用合适的方法与他人沟通，并建立良好的人际关系。在共读的过程中，我们常常会为一些观点惊呼。比如：“初生的婴儿，如果没有得到大人们温暖、爱心的招呼，可能就会夭折。 而那些有机会被大人们抱在怀里，有大人陪他们、逗他们的婴儿，却越来越健康、强壮。”看到这里，朱天乙庆幸自己在成长的过程中，得到了很好的招呼。在谈到“勒索式交流”时，作者说：“勒索者表现得很愤怒，主要是以这个，来掩饰他的不安。”“有些人由于小时候的创伤经验，使得他在生活中，处处都表现得非常愤怒和激动。”这让朱天乙知道了愤怒的根因。诸如此类智慧的语言表述，在整本书里随处可见，难以一一表述。我感到荣幸的是，我能有机会看到这一本书，并及时地将它介绍给我的孩子，并以亲子共读的方式阅读。今年过年，我和几个亲戚聊天，话题是关于打孩子的。朱天乙也参与了这个话题，并发表了自己的见解：我以后不会打我的孩子，原因有两个，一是打孩子是父母在发泄情绪，二是我打孩子，以后他也会打他的孩子。听到他说的话，亲戚们都有点惊讶，而我则感到非常高兴：他活学活用了书中的观点。父母遗传给孩子的，不仅是生物上的特性，更有家庭内部看不见却又无处不在的人际交流方式在进行着代际遗传。在我的记忆里，我曾经打过朱天乙五次左右，后来，他渐渐长大，我便不再打他，为此也郑重向他道歉过。古语说：举手不打过头儿（在这本书里，这样的话是“父母”说的）。我改变了自己，但是也害怕这种打会经由朱天乙遗传到下一代，好在，通过阅读这本书，通过他的发言，让我不再害怕，不再担心。所以，通过阅读这本书而得到成长的，不仅是孩子，还有我们这些实质上还是“父母、成人与儿童”三者聚于一体的“成人”。也有另外的一个小小收获：这本书是台湾出版社发行的，在阅读的过程中，朱天乙认识了非常多的繁体字。希望他以后能认识更多的繁体字，更多了解中华的文字文化。只是可惜的是，我得到的这本书，是一本电子书。在当当、卓越、淘宝、京东等购物网站上，都没有实体书卖，所以只能打印下来给朱天乙看。尽管如此，我依然认为，这本书会使他更好地了解自己，并且能更友好地与他人相处。