化学用语复习.doc

“化学用语”复习
【复习目标】
1.会写、会读、会用有关化学用语；
2.了解各化学用语的化学意义。
【知识网络】
元素符号→原子结构示意图→离子结构示意图→离子符号→化合价→化学式→化学方程式
【知识再现】
一、元素符号
1.元素符号的写法：写出下列元素的符号
碘___________ 氖__________ 氯___________ 溴__________ 银__________
2.元素符号的读法：如“Al”读作___________。
3.元素符号的涵义①表示_________________，②表示____________________________。
4.熟记常见元素的元素符号：见课本P.75
二、原子结构示意图和离子结构示意图：
1、画出镁原子、氯原子、氢原子的结构示意图：__________________________________；
2、画出镁离子、氯离子、氢离子的结构示意图：__________________________________。
三、离子符号：
1.离子符号的书写：
写出镁离子、氯离子、氢离子的符号：________________________________________；
2.离子符号的书含义：
写指出符号“3Al3+”中各数字的含义：_________________________________________。
四、化合价：
(一)化合价的有关规律：
1.化合价有正价和负价
①在化合物里氢通常显___________价，氧通常显_____________价。
②在化合物里金属元素通常显________价，非金属元素通常显________价(但在非金属氧化物里，氧显_______价，另一种非金属元素显_________价,如SO2中硫显_______价)。
③许多元素具有可变化合价，同种元素在不同的化合物里可显不同的化合价，如：在化合物 FeO和Fe2O3中铁元素分别显_______价和________价。
④在同一种化合物中，同一种元素也可以显示不同的化合价。如：在NH4NO3中“N”依次显_____价和_____价。
2.在任何化合物里，各元素正负化合价的代数和为_____________。
3.单质里元素的化合价为__________。
4.原子团也表现一定的化合价，即原子团中各元素化合价的代数和__________(“等于”或“不等于”)零。
(二)化合价的应用：
Ⅰ.根据化学式求化合价
1.推求的依据：化合物中各元素的化合价代数和为零。
（注意：如果求原子团中某元素的化合价，则代数和不为零。如：SO42－、NO3－中各元素化合价代数和分别为-2、-1）
2.方法：先标不变（已知）、再算可变（未知） 。
Ⅱ.根据化合价写化学式
方法：正左负右(N(-3)H(+1)3、C(-4)H(+1)4例外)、 约简交叉。
练习：
1.已知硫酸的化学式为H2SO4，则与硫酸中硫元素的化合价相同的硫的氧化物的化学式为___________________。
2.已知某元素R的氧化物的化学式为R2O3，则R的氯化物的化学式为_________，R的氢氧化物的化学式为_____________，R与硫酸根形成的化合物的化学式为_____________。
五、化学式
1.化学式的意义：①表示_________________________________________________
②表示_________________________________________________
③表示_________________________________________________
④表示_________________________________________________
2.化学式的书写：
①单质化学式的书写：氧气______氢气__________氯气 _______ 氮气_________
铁______ 氦气_________ 硫_________ 碘__________
②化合物化学式的书写：正左负右(N(-3)H(+1)3、C(-4)H(+1)4例外) 、约简交叉。
3.化学式的命名 ：写出下列物质的名称
CaO________ P2O5_________ NaOH_________ CaCO3_______ FeCl2_______ Cu2O_______ KMnO4________ K2MnO4________
六、化学方程式
1.定义：用__________来表示_____________的式子。
2.书写原则：①___________________，②_________________________。
3.书写步骤：_________、__________、_________、________。
判断：下列化学方程式书写正确吗？为什么？
①4Fe+3O2 2Fe2O3
②2Fe+3CuSO4=Fe2(SO4)3+3Cu
③CuSO4 +NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓
④CH4+2O2 CO2↑+2H2O
⑤2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑

4.化学方程式的含义：以2H2 + O2 2H2O为例
①表示_______________________________________________________________
②表示_______________________________________________________________
③表示_______________________________________________________________
【练习体验】
一、我会说：说出下列符号中“2”的含义

1.2Ca 2. H2 3. 2Cl2 4. SO42-
+133
2
8
5. 2NH4+ 6. 2Fe3+ 7. Fe2+ 8. Cu(+2)O
+8
2
6

9. 10.

二、我会写：
(Ⅰ)用化学符号表示
1.m个铁原子 _________ 2. 6个银原子________ 3. 2个氢分子___________
4.n个一氧化碳分子_________ 5. 2个氢离子_________ 6.4个硝酸根离子_________
7.2个氢氧根离子___________ 8.锰酸钾中锰元素显+6价_________________
9.氮气_________ 10.钠_________ 11.氩气___________ 12.氧化铁________
13.氧化铝_________14.+5价氮的氧化物________ 15.碘化钾______16. 溴化钠 ______
17.氢氧化铁________18.硝酸银__________19.硫酸亚铁_________ 20 .碳酸钠_________
(Ⅱ)写出符合要求的化学方程式：
1.有水生成的化合反应____________________________________________________
2.有水参加的分解反应____________________________________________________
3.有水生成的分解反应____________________________________________________
4.有水生成但不属于上述反应类型的反应____________________________________
三、我会选：
1. 维生素C（化学式为C6H8O6）主要存在于蔬菜和水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力。下列有关说法中不正确的是 （ ）
A.维生素C不属于氧化物
B.维生素C中碳、氢、氧三种元素的质量比为6：1：12
C.维生素C分子由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成
D.青少年忌偏食，应多吃蔬菜、水果
2.小明从化学方程式4P+5O2 2P2O5中总结的信息有：①参加反应的物质是磷和氧气 ②反应条件是点燃 ③反应前后分子的总数不变 ④反应前后元素的种类不变。其中正确的是 ( )
A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④
3.下图是用来表示物质间发生化学变化的模型示意图，图中“ 、 ”分别表示两种不同元素的原子。能用该示意图表示的反应是 ( )
+

A．2H2+O22H2O B．2H2O 2H2↑+O2↑
C．2CO+O22CO2 D．H2+Cl22HCl
四、我会算：
1.2008年9月份曝光的引起国人共愤的“结石宝宝”事件，与婴幼儿服用含有三聚氰胺的奶粉有关。已知三聚氰胺为白色晶体，将它用作食品添加剂可提高食品中蛋白质的检测值，俗称“蛋白精”， 化学式为C3H6N6。据此请计算：
（1）三聚氰胺中各元素的质量比 ；
（2）三聚氰胺中氮元素的质量分数 　　 。（写出具体的计算过程，结果精确到0.01%）

（3）某品牌合格奶粉蛋白质含量为18％，含氮量为2.88％（假设奶粉中的含氮量全部来自蛋白质）。每100g奶粉中添加0.1g三聚氰胺，理论上能增加 　 g蛋白质。（写出具体的计算过程，结果精确到0.01g）

2.为解决水中氧气不足的问题，通常向鱼池中撒一种微黄色的固体，这种固体的主要成分是过氧化钙（CaO2），过氧化钙与水反应生成氢氧化钙和氧气。
⑴写出CaO2与H2O反应的化学方程式：_____________________________________；
⑵现称取20g过氧化钙样品加入到足量的水中，结果生成3.2g O2（样品中其它成分与水不反应）。请计算该样品中CaO2的质量分数。

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