七上英语Starter部分导学案.doc

Starter Units 1~3
【学习内容】Starter Unit 1
【学习目标】掌握字母Aa~Hh的正确读音及书写。
能够灵活表达句型: Good morning/afternoon/evening！Hi/Hello!
How are you? I’m fine,thanks..
【学习重点】字母Aa~Hh的正确读音和书写及A，E字母在单词中的读音规则。
【学习难点】灵活运用这些句型：Good morning/afternoon/evening！Hi/Hello!
How are you? I’m fine,thanks.
【学习方式】自主学习，小组合作
师生随笔
【导与学过程】
一、情景导入
Sing a song “Good morning”.
二、 自主学习，合作交流
1.亲爱的同学们，你们会说26个字母吗？让我们一起说一下吧。
2. 规范字母书写：让我们先一起书写前8个字母吧，
看谁写的又快又好！

三、精彩展示
Pair work(1): A: Good morning/afternoon/evening, Alice!
B: Good morning/afternoon/evening, Helen!
(2):A: How are you?
B: I’m fine, thanks.
四、 质疑问难
1. I’m=__________.
2. 在英美国家，人们第一次见面时通常说______________________.
五、 盘点收获
1. 字母Aa~Hh的正确读音及书写。
2. 学习了打招呼和问候他人的基本句型：
六、达标测试，巩固提高（14分）
1. 默写前8个字母（大、小写），注意一定要书写工整。

2.早上遇到老师和同学，应该说：__________________________
3.---Good afternoon! ---____________________!
4.---How are you? ---___________________
A. How are you? B. Fine, thank you. C. Good morning!
5. 字母的含义：HB _____________ CD__________BBC_______________
七、作业布置
阅读下节教材，提出你发现的有价值或困惑的问题，填写在下节“师生随笔”中；
八、自我反思

Starter Units 1~3
【学习内容】Starter Unit2
【学习目标】掌握字母I~R的正确读音及书写；学会句型“What’s this/that in English?”
【学习重点】字母I~R的正确读音及书写；E、O的读音规则。
【学习难点】What’s this/that in English? It’s milk.
【学习方式】 运用Practicing,Guessing和Role play
师生随笔
【导与学过程】
一、情景导入
复习前8个字母，利用字母卡片学习I~R.
二、自主学习，合作交流
1.亲爱的同学们，你们会说26个字母吗？让我们一起唱一下
“ABC”吧。
2. 规范字母书写：让我们先一起书写前18个字母吧，
看谁写的又快又好！

三、 精彩展示
Pairwork: A: What’s this/that in English?
B: It’s a key.
A: Spell it, please.
B: K-E-Y.
四、 质疑问难
观察下列短语：
an orange; an apple;an English boy
a map; a ruler; a pen
什么时候用不定冠词an_________________________________.
什么时候用不定冠词a___________________________________.
五、 盘点收获
1． 字母I~R的正确读音及书写。
2． 学会了问某个事物用英语怎么说_______________________________.
六、 达标测试，巩固提高(每空1分，共16分)
（一） 字母挑战
1． 给下列字母加上或减去一笔，变成另一个字母。
加：C ______; D ______;
减：E ______; Q ______.
2. 猜字母
不倒翁________; 山连山_______;1加1不等于0______;1加3不等于4______.
（二） 有错必改
1．good morning! 2.Hi, helen! 3.You are how?
4. I’m fine, thanks you. 5.I’m ok. 6.What’s this in the English?
7.---Spell the word”map”. ---M-a-p. 8. It’s key.
七、作业布置
阅读下节教材，提出你发现的有价值或困惑的问题，填写在下节“师生随笔”中。
八、自我反思

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Starter Units 1~3
【学习内容】Starter Unit3
【学习目标】掌握字母S~Z的正确读音及书写；学会句型“What color is it? It’s red/blue.”
【学习重点】掌握字母S~Z(A E I O U)的正确读音及书写;缩写 WTO WHO CCTV NBA MTV W.C.的含义
【学习难点】句型“What color is it? It’s red/blue.”的灵活运用。
【学习方式】 教会学生查英语字典，培养学生借助工具书自学的能力及辨别、判断的能力。
【导与学过程】
师生随笔
一、情景导入
Sing the ABC song
二、自主学习 合作交流
1.同学们，正确地书写英文字母是学好英语的第一步。赶快来
一展身手吧！请将26个字母的大、小写形式写在四线三格上。

占上两格的是：_____________________________________
占下两格的是：_____________________________________
有占三格的吗？_____________________________________
2． 你知道26个字母中有几个元音字母吗？请写出来。

三、展示点拨 质疑问难
1. Pairwork: A: What’s this in English?
B: It’s a key.
A: Spell it, please.
B: K-E-Y.
A: What color is it?
B: It’s yellow.
2. 翻译：
(1) What color is it ? It’s red.__________________________________
It’s black and white.______________________________________
(2) 英文中有的姓来自于颜色,表示姓氏时第一个字母必须大写。例如：
Mr Black _____________ Mrs Brown_______________
Miss White____________ Jim Green________________
四、盘点收获
我学到了重要的颜色单词有：

我学到了重要的句型有：

五、达标检测 能力提升（共20分）
（一）根据汉语或首字母提示完成单词。
1． The quilt is ________(蓝色的)
2． The clouds(云) are w______.
3. The jacket is __________(黑色的).
4. Is this an o__________?
5. Good e_____________,Bob!
A： _______ ________ in English?
B：It’s _____ ______ (一副地图)。
A：_________ it, please.
B: M-A-P
A: What _______ is it?
B: It’s________.(红色)

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（二）完成对话
（三）英汉互译
1． I’m fine, thanks. And you?
2. It’s a pen in English.
3. 这支钢笔是什么颜色的？
4． 请将“直尺”拼写一下。
（四）颜色中的奥秘
1． red +yellow=__________.
2. yellow+blue=___________.
3. red+blue=__________.
4. red+yellow+blue=____________.
六、作业布置
阅读下节教材，提出你发现的有价值或困惑的问题，填写在下节“师生随笔”中。
七、自我反思

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