《月球之谜》导学案.doc

第 六 单元 编写人：曾元珍 年 月 日
第（ 22 ）课 课题： 月球之谜
学习目标：
1、我会认、会读本课生字，正确读写词语。
2、我能正确、流利朗读课文，了解月球的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。
3、我能积累一些与月亮有关的诗句、故事。
学习要求：
课外搜集一些与月球有关的知识和有关的诗句、故事。
师生互动
评价小结
【角色自研 明确目标】
一、我能自主认识这些生字。
1、 我能自主认识这些生字，并发现生字的记忆方法。
夜幕降临　　悬挂　　曾经　　奥秘　　努力　　登上　
任何 撒在　　水藻　　一旦　　一项　　估计　　年龄
2、 我觉得以下这些生字容易写错，偏旁部首不容易记，还有几个是多音字，大家可要注意哦！

二、在自主学习中，我知道了这些词语的意思。
遐想：
古往今来：
奥秘：
努力：
探索：
三、我能正确、流利朗读课文，了解月球的一些基本情况。

在自主学习中，我不懂的问题是：

在自研中我的收获是：
【角色互动 发展思维】
一、同桌互动。
先自读课文，然后三人一组，一人说说这篇课文讲了月球什么方面的内容。
二、组内探讨：
1、夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，看到这幅场景，你想到了哪些有关古诗、故事、或者想提一些什么问题呢？

2、人类已经解开了哪些关于月球的“谜”？

3、月球有哪些未解之谜？

4、除了这些实验给我们提出的没有解开的谜，结合你们读的月球的资料，你还想提出哪些谜呢？

通过小组探讨，我了解到了：
【角色展示 提升领悟】
全班交流
展示一
与月亮有关的古诗、故事有：

展示二
已经解开的月球之谜（画出文中有关的句子）

展示三
月球的未解之谜：

展示四
我还有这些谜团：

通过全班交流，我明白了：
【角色体验 反馈拓展】
一、在括号里填上恰当的词语。
( )的夜空 ( )的遐想 ( )的努力
奇异的( ) 灿烂的( ) 神秘的( )
二、把下面的句子改成”被”字句。
1、把细菌撒在从月球带回来的尘土上。

2、把玉米种在月球的尘土里。

三、把下列古诗填写完整。
　1、（　　 ），呼作白玉盘。
　2、（　 　），云起一天山。
　3、露从今夜白，（　　 ）。
　4、（ ），江静碧云天。