四年级第五课《万年牢》.doc

5.《万年牢》愿景卡
学习愿景：
1. 认识“巷、津、损”等8个生字，正确读记“天津、损伤”等12个词语。
2. 了解故事内容，体会做人要讲究认真、实在的道理。
3. 学习作者叙述清楚，有条理的表达方式。
4. 独立阅读课文，培养自学能力。

学习过程：
激趣引思：
1.“万年牢”是什么意思？“万年牢”指什么？
2.同学们带着以上问题读课文。
3.回忆你所吃过的糖葫芦的模样，好吗？

畅谈感受：
1. 检查预习，自学生字。
2. 不理解的词语查阅工具书。
3. 思考课文是从哪几个方面来写的，列出一个写作提纲。
4. 课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？
5. 课文中三处出现“万年牢”这个词语，想想分别是什么意思？

合作探究:
1. 第一处的“万年牢”是指什么？为什么叫“万年牢”？这种“万年牢”的糖葫芦，父亲是怎样做出来的？
2. 第二处的“万年牢”是指什么？
第三处的“万年牢”又指什么呢？
三处“万年牢”有什么联系？

积累运用：
联系生活实际，说说我们身边的人是怎样凭着良心做买卖的？那么你应该做一个怎样的人？