《春晓》教学设计.doc

春晓教学设计
教学目标：
1.学会本课生字“晓、眠”，能按笔顺正确的书写，知道这些字在诗句中的意思。
2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵《春晓》。
3.初步理解这首古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。
教学准备：课件
教学过程：
一、复习
齐背古诗《春雨》。
《春夜喜雨》谁来背一背。
二、会读《春晓》
师：在这春雨的滋润下，这春天的夜也显得那么静谧，连睡觉都是那么的舒服，不知不觉天就亮了。读一读这首《春晓》。
1、齐读课题
2、教学“晓”，生记字形，描红。
3、“晓”在这里是早晨的意思，所以是日字旁，春晓就是春天的早晨的意思。
4、介绍作者
5、师范读。
6、指名读。
二、读懂《春晓》
1、你读懂了哪些诗句，和大家交流。
2、学习：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
（1）师：第1句什么意思，老师想给大家提个醒，春晓中的“晓”是早晨的意思，而春眠不觉晓中的“晓”呢指天亮的意思。第2行中的“闻”是听到的意思。有了老师的提醒，相信小朋友一定会说。
（2）生交流。
师：“觉” 这个字是一个多音字，在这里读jue。不知不觉的觉。在这句话中，不觉就理解为不知不觉。哪个字是叫的意思？（啼）。“啼鸟”解释的时候要倒一下，为“鸟啼”，就是（鸟叫）。“闻”你理解吗？（听到）。你能连起来说“处处闻啼鸟”的意思吗？
（3） 指名说这句意思。（春天的夜里睡得很香，不知不觉天已亮了。）
（4）师：闭上眼睛听一听，想一想，你在春天的早晨起床，你听到了什么？把你听到的和大家交流一下。
听鸟鸣声。
你听到了（ ）的鸟叫声。
你喜欢这样的春天的早晨吗？板书：爱春
指名读第一句，读出鸟语花香的感觉。
3、学习：夜来风雨声，花落知多少。
(1) “夜”指哪一夜？昨天夜里，诗人听到什么声音？
(2)“花落知多少”知表示什么？诗人知道花落了多少吗？
d. 连起来说诗句的意思。
e. 出示诗意，读
师诗中的女子见到这么多落花，有什么感想？花落说明春天就要过去了。
板书：惜春
（3）指读第二句
三、诵读《春晓》
1、师总结：春天是如此的美好，连睡觉都是那样的舒服，一觉醒来，不知不觉天已经大亮，你听，那枝头的鸟儿正在欢快的鸣叫，风儿吹来阵阵花香，这让我们想起昨天夜里阵阵的风雨声，不知道春雨中春花又落了多少，是啊，鸟语花香的春色是如此美好，可惜春光不能永驻，我们应该加倍珍惜才是。
2、朗读指导。
掌握节奏，韵律(加点的是韵脚字)。
春眠 / 不觉晓，
处处 / 闻啼鸟。
夜来 / 风雨声，
花落 / 知多少。
3、齐背诵。
4、唱诗.
四、积累古诗。
你还知道哪些描写春天的古诗？
生交流。
五、教学生字“眠”。
记字形，师范写，生描红。
六、作业
1、习字册
2、补充习题