《云房子》教学设计.docx

云房子教学目标：1、 学会本课生字，理解生字组成的词语。2、 能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3、 激发学生观察大自然的兴趣。第二课时一、 听写词语造房子 太阳公公 来不及二、 精读训练1、 学习第一、二自然段。问：一群小鸟是什么时候造房子的？（雨后）指名回答。师讲：“公公”本来指外祖父或年老的男子，这里把太阳叫做“太阳公公”，说明这篇文章把太阳、小鸟当作人来写。问：小鸟们造的房子是什么样的？（像大冬瓜傻傻地 像花儿美美地 很高很宽 也有一点点小的）指名回答，全班补充。2、 各自朗读课文第三、四自然段。问：这一部分写的什么？（小鸟们在云房子里玩耍）。玩得怎么样？（开心极了）。指名回答。3、 学习第五、六自然段。比较：（1）一阵风吹来，白云不见了。（2）呼啦啦吹来一阵风。咦？云房子变小了，云房子不见了。云房子哪儿去啦下面一句比较吸引人。引导学生读出语气来。4、 小结：云房子是云，不是真的房子，作者是把太阳和小鸟当作“人”来写的，我们要向作者学习，仔细观察自然现象，发挥丰富的想象力，写出漂亮的文章。三、 背诵指导1、 想一想第一、二自然段各有几句话，各写了什么？试背第一部分。2、 回忆第三至第六自然段内容，（开心云房子没有了）。3、 逐段朗读课文，试背。4、 背诵全文。四、 写字指导1、 须按笔顺描红的生字。及：共三笔，独体字。阵：共六笔。左右结构，左窄右宽。“车”用作左偏旁时，横改为提，笔顺是先竖后提，如“轮、斩、暂、载”等。净：共八笔。左右结构。左边是“冫”（两点水），不是“氵”（三点水）。耍：共九笔。上下结构。上面是“而”不是 “西”。2、 其他需描红的生字。然：共十二笔，上下结构。左上是“夕”字多一点，右上是“大”字多一点。3、 描红练习。五、 课堂练习1、 填空。一（）雨 一（）小鸟 一（）麻雀一（）风 一（）太阳 一（）蓝天2、 默写。（1） 云房子造好了：小鸟们，它们从这幢云房子里，又向那幢云房子。你到我的房子里来，我到你的房子里去。（2） 云房子哪儿去啦？没有了，没有了。天空像一样，只剩下一个的太阳和一片的蓝天。 3、背诵课文。