1、云房子
教学目标：
1、 学会本课生字，理解生字组成的词语。
2、 能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3、 激发学生观察大自然的兴趣。
第二课时
一、 听写词语
造房子 太阳公公 来不及
二、 精读训练
1、 学习第一、二自然段。
问：一群小鸟是什么时候造房子的？（雨后）指名回答。
师讲：“公公”本来指外祖父或年老的男子，这里把太阳叫做“太阳公公”，说明这篇文章把太阳、小鸟当作人来写。
问：小鸟们造的房子是什么样的？
（像大冬瓜傻傻地 像花儿美美地 很高很宽 也有一点点小的）
指名回答，全班补充。
2、 各自朗读课文第三、四自
2、然段。
问：这一部分写的什么？（小鸟们在云房子里玩耍）。
玩得怎么样？（开心极了）。
指名回答。
3、 学习第五、六自然段。
比较：
（1）一阵风吹来，白云不见了。
（2）呼啦啦吹来一阵风。咦？云房子变小了，云房子不见了。云房子哪儿去啦
下面一句比较吸引人。引导学生读出语气来。
4、 小结：云房子是云，不是真的房子，作者是把太阳和小鸟当作“人”来写的，我们要向作者学习，仔细观察自然现象，发挥丰富的想象力，写出漂亮的文章。
三、 背诵指导
1、 想一想第一、二自然段各有几句话，各写了什么？试背第一部分。
2、 回忆第三至第六自然段内容，（开心——云房子没有了）。
3
3、 逐段朗读课文，试背。
4、 背诵全文。
四、 写字指导
1、 须按笔顺描红的生字。
及：共三笔，独体字。
阵：共六笔。左右结构，左窄右宽。
“车”用作左偏旁时，横改为提，笔顺是先竖后提，如“轮、斩、暂、载”等。
净：共八笔。左右结构。左边是“冫”（两点水），不是“氵”（三点水）。
耍：共九笔。上下结构。
上面是“而”不是 “西”。
2、 其他需描红的生字。
然：共十二笔，上下结构。
左上是“夕”字多一点，右上是“大”字多一点。
3、 描红练习。
五、 课堂练习
1、 填空。
一（）雨 一（）小鸟 一（）麻雀
一（）风 一（）太阳 一（）蓝天
2、 默写。
（1） 云房子造好了：小鸟们＿，它们从这幢云房子里＿，又向那幢云房子＿。你到我的房子里来＿，我到你的房子里去＿。
（2） 云房子哪儿去啦？没有了，没有了。天空像＿一样＿，只剩下一个＿的太阳和一片＿的蓝天。
3、背诵课文。
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