实验探究训练题.doc

实验探究训练题
关于催化剂
1、小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题。他设计并完成了下表所示的探究实验：

实验操作
实验现象
实验结论或总结
各步骤结论
总结
实验一
将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条，
木条复燃
氯酸钾受热要分解产生氧气，但是 。
化学方程式为： 。
二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂
实验二
加热二氧化锰，伸入带火星的木条，
木条不复燃
二氧化锰受热不产生氧气。
实验三

迅速复燃
二氧化锰能加快氯酸钾的分解
(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格；
(2)在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是 ；
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： ；第二方面的实验是要 。
元素与化合物
2、 材料1．2006年5月27日，央视《焦点访谈》栏日报道了“齐二药假药事件调查”。由于“齐二药”管理混乱，购进了假药，化验员又错误地将 “二甘醇”当做“丙二醇”使用，截止到5月22号，该厂生产的“亮菌甲素注射液”已造成9人死亡。
材料2．丙二醇与二甘醇比较：

丙二醇
二甘醇
化学式
C3H8O2
C4H10O3
性质
无色、无臭味、有吸水性的粘稠状液体，
微甜，易燃，熔点27℃；
适量接触或服用对人体没有伤害
无色、有辛辣气味、有吸水性的油状液体，易燃，熔点－10.45℃；
化学性质与丙二醇相似，但有毒
市场价格
医药级：100000元／吨
6000元／吨
用途
化工原料和医药辅料，可作为溶剂、保湿剂使用，在美容品中常可看见。
化工原料，主要作为工业溶剂，防冻剂。
结合上述材料，回答下列问题：
(1)从元素组成和物质分类的角度看，丙二醇和二甘醇的相同点是 。
(2)根据材料2中的信息，作为一名检验员，你认为如何初步识别丙二醇和二甘醇? 。
（2）丙二醇中碳元素、氢元素、氧元素的质量比是 ，丙二醇和二甘醇中氧元素质量分数较大的是 。
(3)上面的事实说明，化学物质可以造福人类，但使用不当也会给人类带来危害。针对齐二药假药事件，你认为采取哪些措施可以避免类似悲剧的再次发生?
。
3、三聚氰胺（化学式为C3H6N6）是一种白色结晶粉末，无气味，低毒，对人体有着某种危害作用，在有机化工中用途广泛；因其含氮量高，而俗称“蛋白精”。2008年卫生部查明，不法分子为了提高婴幼儿奶粉中的蛋白质含量而加入三聚氰胺，导致发生多起婴幼儿泌尿系统结石病例，在社会上引起了广泛关注。某化学兴趣小组的同学欲探究三聚氰胺的制取原理：
【查阅资料】：（1）目前，化工企业常用尿素合成法制取三聚氰胺。即以尿素[化学式：CO(NH2)2]为反应物，硅胶为催化剂，在380℃至400℃的温度下，沸腾反应、冷凝得到三聚氰胺，同时产生两种无色气体，其中一种气体具有刺激性气味。
（2）NO是无色气体，不溶于水，在空气中能迅速氧化为红色NO2气体。
【提出问题】：反应生成的两种气体是什么？
【假设猜想】：根据资料及反应物质判断，生成的两种气体可能是：
①二氧化碳和水蒸气；          ②二氧化碳和氨气；
③二氧化碳和氮气；            ④二氧化碳和二氧化氮；
提出以上猜想的依据是　　　　 ；你认为合理的猜想是（填序号　　　　 ，理由是 　　　　
【设计实验】
同学们在老师的指导下，设计下图所示实验摸拟制取三聚氰胺，并验证猜想。

A装置的作用是使生成的三聚氰胺迅速凝华而与气体分离。
【实验现象和分析】
（1）实验观察到B中棉花变红，则证明生成了 　　　　 ，同时看到D中________________现象，说明还生成了二氧化碳。（2）C中浓硫酸的作用是　　　　 。
【实验结论】：根据资料和实验现象分析可知，用尿素分解制取三聚氰胺的化学方程式为_______________________________________________。
气体的制取：
4、室验室开放日，我与小娜、小佳、小华、小丽等同学来到实验室，看到实验桌上摆放着四瓶无标签的试剂，分别是两瓶固体和两瓶液体，我们决定对“固体与液体”之间的反应进行一些探究。
（1）小娜同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合，立即产生了一种无色气体，对气体是何物质，同学们进行了大胆的猜想，小佳同学的猜想可能是① ；② ；……。
（2）我想设计一个实验证明小佳同学猜想①是正确的，实验设计如下：
实验步骤
实验记录
实验结论
①取少量黑色粉末于试管中，滴加少量无色溶液.
②

①有气泡产生.
②

产生的气体是
原猜想①成立
（3）请写出实验中能得到猜想②气体的反应的化学方程式

5、9下图装置是实验室制取和收集气体的一些常见装置，请问答：

(1)用高锰酸钾制取和收集较纯净的氧气应选用的装置是 、 (填序号)；如果要收集一氧化碳气体，应选用的装置是 (填序号)；
(2)利用装置①作为制气装置，通常要满足的条件是： ；利用装置①作为制气装置的优点是
(3)实验室通常采用装置③收集某些气体，你认为能用装置收集的气体必须具有的性质是 、 ；
(4)田天同学利用装置④收集氧气，发现收集的氧气不纯，其原因可能是(请写两种原因)：
① ；② 。
6、下图是实验室常用的制取气体的发生装置和收集装置(用序号填空)。
(1)实验室制取二氧化碳的发生装置是           ，收集装置为           ；实验室制取氧气的发生装置可用           或           ，收集装置可用           或           。
(2)你所学过的知识中，A装置还可以用来做           的实验(举一例)。
(3)实验室常用块状固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸在常温下制取硫化氢气体，有关化学方程式为：FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4，硫化氢气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒的气体，能溶于水，根据上述信息回答：实验室制取硫化氢的发生装置为           ，收集装置为           。
7、用下图提供的装置与试剂，组装一套用CO还原CuO的实验装置，并回答问题。
(1)实验时气体按图示从左向右移动，则这套装置的连接顺序是(填接口处字母)：        
(2)实验开始时是先通一氧化碳，还是先加热氧化铜?为什么?
B中发生反应的化学方程式为                              。

(3)装置A中足量澄清石灰水的作用：
①                            ，②                              。
(4)实验后怎样处理气球中的尾气                     ，发生反应的化学方程式为                           。
(5)贮存在装置C中的CO是先在贮气瓶中注满水，然后用排水法通入收集的。收集时，应从接口      (填“d”或“e’’)处进气；使用CO气体进行实验时，可将水重新注入装置C中而将CO气体排出，此时水应从接口         (填“d’’或“e’’)流入。
熟石灰的变质
8、某化学兴趣小组的同学对一瓶久置的熟石灰粉末的组成进行实验探究，请你一起参与他们的探究活动。
[提出问题] 这瓶熟石灰粉末是否已经变质生成了CaCO3？
[进行猜想] 猜想一：熟石灰全部变成了CaCO3。
猜想二：熟石灰部分变成了CaCO3。
猜想一：熟石灰没有变质。
[设计实验] 该小组同学对猜想一设计了下列探究方案，请你帮助他们完成下表中相关实验内容。

实验步骤
实验现象
实验结论
① 取样，加适量水，搅拌，过滤
② 取少量滤液于试管中，_________
③ 取少量滤渣于试管中，加入盐酸

②________________。
③________________。

猜想一成立
[反思与应用] ①要证明猜想二成立，可参照上述实验方案进行探究，在步骤②中产生的实验现象是_____________________。
②熟石灰变质是由于_____________________的缘故。在初中化学我们所学过的物质中还有_____________________（举一例）等具有这样的性质，因此像熟石灰这类物质在实验室应_____________________保存。
二氧化碳的制取
9、某实验小组的同学用碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品，探究哪两种药品的反应适合在实验室制取CO2。请你参与下列的探究并回答问题。
【提出问题】上述人酸和碳酸盐的反应是否适合在实验室制取CO2?
【方案设计】大家经过讨论，一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO2，你认为原因 。
讨论后大家设计了如下三个实验进行对比分析。

【实验与结论】⑴请你填写实验报告中①、②处的内容。
实验
实验现象
实验内容
A
剧烈反应，迅速放出大量气泡
反应速率过快，气体不便收集，不宜于实验室制取二氧化碳
B
产生气泡，速率迅速减慢，反应几乎停止。
无法持续产生CO2,不能用于实验室制取CO2
C
①
②
⑵根据探究结论，实验室制取二氧化碳的反应原理为
【拓展与迁移】⑴由上述探究可知，在确定实验室制取气体的反应原理时，要考虑诸多因素，例如反应速率要适中，便于收集等。请你再写出一种需要考虑的因素： 。
⑵右图是一种灭火器的工作原理示意图，其中用碳酸钠和浓盐酸反应来产生CO2的理由是 。