《镇江一日游》教学设计.doc

镇江市八叉巷小学 费爱萍
创作WPS演示文稿
——“镇江一日游”旅游策划
【教学目标与要求】
1.知识与技能
（1）知道多媒体演示文稿的组成要素，了解演示文稿的制作过程。
（2）综合运用多媒体演示文稿的制作技巧。
2.过程与方法
学会规划演示文稿的方法，能独立进行演示文稿的创作。
3.情感态度与价值观
在创作演示文稿的过程中体验成功的快乐，能客观地对作品进行评价，在学习过程中养成与人合作的良好习惯。
4.创新与行为
能围绕演示文稿的主题“镇江一日游”，创造性地规划设计。
【教学重点与难点】
综合运用多媒体演示文稿的制作技巧。
【教学方法与手段】
任务驱动教学法、小组合作探究。
【课时安排】
1课时。
【教学准备】
多媒体网络教室、主题学习网站。
【教学过程】
师生活动
目的或行为
导入：
师：老师很喜欢旅游，你们呢？你都去过哪些地方？的确，各地的历史文化、风土人情能让我们开阔视野、放松心情。镇江，一座美得让人吃醋的城市，也吸引着许许多多的中外游客，作为镇江的小主人，今天咱们就用学过的演示文稿来为游客做一个“镇江一日游”的旅游策划。
新授：
[活动一]确定主题
师：用演示文稿进行“镇江一日游”旅游策划，你觉得首先需要注意什么？镇江——地点，一日——时间只有一天，需要同学们合理安排。
[活动二]规划内容
师：你想怎样安排一天的行程？2人一小组交流一下。
生：表达自己的想法
【预设1】学生回答的行程安排很合理，表扬生带游客参观了最具有特色的景点，品尝了最有特色的美食。
【预设2】学生回答的行程安排不是很合理，建议他修改行程，如旅游景点是否是特色景点，预留时间是否足够，有没有品尝到特色美食？
师：除了行程安排，我们还可以向客人们展示什么？（你安排的景点、美食，最后加个封面和策划人姓名。）
师：针对这些内容，你觉得可以采用哪些学过的知识来创作？（图片、文本框、艺术字、动画效果等）
[活动三] 搜集素材（出示小助手）
师：规划好内容后，我们就需要搜集有关镇江的景点、美食的素材了，为了给大家提供方便，节省时间，老师在你的桌面准备了1个小助手——“镇江一日游”主题学习网站。点开来看一看，大家可以从这里找你需要的素材。
[活动四] 闯关创作
闯三关，你就是小小策划师了。闯关成功的小组将获得一次点赞。
第一关：你能制作一个“镇江一日游”的封面吗？
（出示闯关秘诀：可以用艺术字。）
在制作过程中，如果遇到困难，你可以看主题学习网站上的技术顾问，也可以和同学交流或询问老师。同学们还有什么疑问吗？
生操作后展示。
师：典型问题指导（如色彩搭配、位置、大小）
生改进自己的作品。
第二关：你能介绍一下你的行程吗？
生操作后展示。
（集体评议行程是否恰当、幻灯片是否美观。）
生改进自己的作品。
第三关：你能介绍一下安排的景点和美食吗？
（出示闯关秘诀：可以用图片、文本框等。）
学生操作，完成后和小组成员相互演示。
[活动五] 小小发布会
展示作品，学生互评，指出哪些是精彩的，哪些还值得进一步修改加工，老师作简要总结点评。
没有机会展示的同学，可以将你的作品，发送到47809309@，老师一定很乐意欣赏。
[总结拓展]
今天我们通过演示文稿策划了“镇江一日游”，回顾一下步骤……我们完全可以用学过的方法制作出镇江二日游、南京、上海等其它城市的旅游项目，然后邀请你的爸爸妈妈一起去旅游，让信息服务生活。

从生活出发，激趣导入。

引导注意地点、时间。

小组交流，合理安排行程。

由规划内容引导学生思考解决方法。

学生开展自主研究，搜集素材。

通过学生喜欢的闯关游戏方式，细化步骤，指导学生完成创作。

教师巡视，
记录典型问题。

欣赏作品
学习评价

拓展，融入生活。