七颗钻石教学设计.doc

七颗钻石教学设计
一、教学目标:
    1 爱心的神奇力量。
    2 丰富的想象。
    二、课时:1课时
    三、教学过程:
    (一)导入新课
    同学们,在夏天的夜晚,当你仰望天空,你会看到什么?想到什么?
    (星星、外星人、宇宙飞船……)
    看来,同学们的想象力都非常的丰富,今天就让我们一起乘着想象的翅膀飞向那遥远的大熊星座,跟随作家列夫?托尔斯泰一起走进《七颗钻石》。
    (二)作者简介
    同学们,你了解托尔斯泰吗?
    列夫托尔斯泰 (1828-1910):俄国作家。出身于贵族家庭,1844年入喀山大学东方语文系和法律系学习,接受资产阶级启蒙思想影响,1847年退学。1851年参军,参加过克里木战争。主要作品有《战争与和平》(1969年)、《安娜卡列尼娜》(1877年)、《复活》(1899年)等。晚年放弃贵族特权和财产,过着平民生活。
    (三)整体感知
    看来,同学们对列夫?托尔斯泰有了初步的认识,那么这位伟大的作家给我们讲述了一个怎样的故事呢?让我们首先一起听一遍课文并思考:文章讲述了一个怎样的故事?
    1、听课文
    2、老师作适当的指导。
    明确:文章讲述了一个善良的小女孩因为充满了爱心而得到了生活对她的巨大的回报。
    (四)深入探究
    《七颗钻石》让你觉得最有兴趣的是什么?
    罐子为什么会一直变化?
    那么这个神奇的罐子发生了几次变化呢?是怎样变得呢?(同学们讨论)
    体现出罐子由无水最后变成金的,继而飞出七颗钻石这一神奇的发展变化的过程。
    文字:无水——有水——满满的——银——金——七颗钻石一一一大熊星座,(以斜行排列的形式,用箭头显示变化的过程:空的木头水罐→有水的木头水罐→重新变得满满的木头水罐→银水罐→金水罐→冒出七颗钻石的金水罐→七颗钻石升上天变成的大熊星座)通过形象的图形让学生体会蕴含的道理。
    3.是什么让这罐子变得这么神奇呢?
    女孩→母亲(孝心)
    女孩→小狗(善心)
    母亲→女孩(母爱)
    女孩→陌生人(爱心)
    而其中所有涉及的最重要的就是:爱。
    (五)拓展延伸课文内容:
    正是小姑娘的爱心使一切发生了奇迹,不仅救了她的妈妈,还救了其他人,而这也是我们同学们最需要学习的,把自己变成一个有爱心的人。
    我们说能从水罐变出了钻石飞到了天上,那在我们现实生活中会出现吗?
    不会。这只是作者的想象和美好的愿望。而这种包含了作者美好愿望,充满了想象与幻想的文学体裁,我们称之为童话。
    童话:是文学中的一种,这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育,语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。往往采用拟人的方法,举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入思想感情,使它们人格化。
    在童话的世界里我们可以尽情地发挥我们的想象和幻想,创造出一个美妙的世界。
    同学们你还知道哪些童话呢?
    安徒生的《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、格林童话……
    从中我们感悟最深的就童话中所赋予的真善美的精神,他让我们在现实生活中学会了追求真善美的境界。
    (六)拓展延伸（课后作业）
    学习了如此美妙的童话,从童话中我们学到了真善美,现在就让我们一起来放飞想象的翅膀,写出我们心中的童话。
    给出三个题目,一共四组同学,其中三组分别选定题目,还有一组自由发挥。
    A、文中介绍到很久很久以前,地球上发生过一次大旱灾,请发挥你的想象,具体形象的描绘大旱灾的情景。
    B、文中小姑娘找水曾累得睡着了,你认为这个充满爱心的小姑娘会梦到什么呢?如果你是她会梦到什么?
    C、文中最后小姑娘非常口渴,想要喝的时候,来了个陌生的过路人,请想象一下当时小姑娘的心理是如何?
    要求:(1)展开想像的翅膀可以充分发挥想像力。
    (2)与下文联系也要紧密。
    (3)要基于童话的真善美的原则。