渝北区龙山中学九年级历史学科学案冷战局面的形成.doc

渝北区龙山中学九年级历史学科学案
班级： 姓名： 朱纪顺 自评： 互评： 教师评： 沈虹
课 题
第1课 冷战局面的形成
学 习 过 程
疑问、反思、笔记
一、 课前学习（10分钟左右）
目标导航通过本课学习，使学生了解二战后美国登上资本主义世界霸主地位的原因和表现；“冷战”的定义；“杜鲁门主义”的内容和实质；马歇尔计划的目的；北大西洋公约组织的性质。
知识链接
1. 阅读分析冷战局面的形成产生的原因。
2、上网查查冷战局面的形成的相关资料。
自主学习
[课前学习]（10分钟左右）
(一)初读正文、勾划要点、完成填空。（《学习指要》P1预习导航 ）10分钟
一、冷战的背景
二战后社会主义由一国发展到多国，形成了社会主义世界体系。面对所谓“______________”和社会主义国家日益增强的经济实力，美国采取了以“遏制”____________为中心的冷战政策。
二、冷战的含义
所谓“冷战”，是________针对________等社会主义国家所采取的________________________________________________________________________。
三、冷战信号的发出－“铁幕演说”
英国前首相___________在________年访问美国时，发表了以“________”一词而闻名的反苏反共演说，主张________________，对抗________________________。从而发出了冷战的信号。
四、冷战的表现
1.政治上－提出杜鲁门主义
（1）内容
________年3月，美国总统__________向国会宣读一篇咨文，提出美国对外政策纲领，宣称美国有领导“自由世界”、“援助”某些国家“复兴”、“防止共产主义渗透”的使命，这就是所谓的杜鲁门主义。
（2）影响
杜鲁门主义既是对苏联发动___________的宣言书，又是________________________。
（3）实质
其实质是以________________________为幌子，干涉________________，以________________为借口，掩盖其________________的野心。
2.经济上－推行马歇尔计划
（1）内容
杜鲁门主义提出后不久，针对战后初期欧洲国家普遍出现的________________，美国国务卿________________提出了“________________”，即马歇尔计划。
（2）实质及目的
这是美国实施“冷战”政策的又一个重要步骤，也是对杜鲁门主义的一次大规模的实际运用。它以“______________”为名，试图达到_____________、_____________和_____________的目的。
（3）作用
马歇尔计划对________________________________________________起过重要的作用。
3.军事上－建立北约
________年，________和________国家建立了________________________组织。
五、两极格局的形成
为了对抗“北约”组织，______年，_______和_______人民民主国家建立了_____________组织。
“北约”和“华约”这两大组织的建立标志着以__________为首的两大军事政治集团对峙的________________的形成，同时也把“_________”推向了_________。
两极格局的形成，对战后世界经济政治和国际关系产生了巨大影响。
我的问题 ：印度有一句名言：“一个聪明人，永远会发问”请把你在预习中的疑问写在下面：

二、课内探究
导航目标
理解冷战局面的形成的性质和历史意义
学习过程
课堂探究
阅读下列材料：
材料一:　　我相信美国的政策旨在支持自由国家人民抵抗少数武装分子或外来压力的征服企图。我相信我们必须协助自由国家人民依照其自己的方式，造成其本身的命运。
　　　　　　 ——杜鲁门在关于援助希腊和土耳其的国会特别联席会议上的演说
材料二:　　美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态．没有它，也就没有政治的安定，没有牢固的和平，……我们的任务是唤起合理经济的再生，美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴之路。
　　　　　　 ——美国国务卿马歇尔在哈佛大学的演说
请回答：
(1)材料一中“自由国家”指什么国家?

(2)材料二中“合理经济的再生”指的什么?马歇尔提出援助欧洲的目的是什么?起到了什么作用?

(3)材料一、二反映了美国战后初期的政策是什么?
三、课后训练
完成《学习指要》。