中班语言小熊砍树.doc

中班语言
——儿歌《小熊砍树》
一、活动目标
1、理解儿歌内容，并能有表情地朗诵儿歌。
2、学习对话，体验小动物的心情，形成保护环境的意识。
二、活动准备：
1、小鸟和松鼠的头饰若干
2、创设树林情境
3、《小熊砍树》PPT
三、指导要点
1、活动重难点：理解儿歌内容，并能有表情地朗诵儿歌。
2、指导要点：创设与故事相应的情境，通过启发提问、情境表演等方式让幼儿理解儿歌内容，体验小动物的心情。
四、活动过程：
（一）情景表演熊：（熊扛着斧子上场，边走边唱）我是一只小狗熊，造房本领强，我要把那新房子，造得很漂亮。

　　熊：大家好我是小熊，我准备要造新房了。

　　熊：小熊要盖屋，上山来砍树！(四处看看)好，就砍这一棵。

　　鸟：不行不行！

　　熊：（指另一棵树）那我就砍那一棵！

　　松：也不行也不行！

熊：这棵不能砍，那棵也不让，为什么呀？（小熊急的跺脚）
（二）问题导入
师：小鸟为什么不让小熊砍树？小松鼠为什么也不让小熊砍树？（幼儿自由讲述）师总：对呀。树林都是小动物们的家，也是我们人类的好朋友。乱砍树木会有很多危害：动物都死了，绿色越来越少，河水也会变干了，沙漠越来越多，地球也越来越热。

　　师：小熊告诉我说他不砍树了，可是它住在哪里呢？我们一起来帮小熊想个办法，好吗？

　　师：你们给小熊想了那么多办法，那它到底住哪里呢？过会你们就知道了。

　　（三）学习儿歌1、师刘老师把刚才发生的事情编成了一首儿歌，听。（师第一次朗诵儿歌）提问：A：儿歌的名字叫什么？小熊为什么要砍树？

　　B：儿歌里到底说了什么？我们再来听一遍。

　　2、再次欣赏儿歌提问：A：是谁不让小熊砍树？（小鸟，小松鼠）小鸟是怎么说的呢？小鸟看见小熊要砍自己住的树，心里会怎么样？（着急）很着急的时候说话是快快的还是慢慢的？小松鼠又是怎么说的呢？我们一起来学一学（引导幼儿把小动物着急的样子表现出来）。

　　B：小熊到底住在哪里？它住在山洞里舒服吗？你是从儿歌的哪个词语知道的？

　　（丰富词语：甜甜美美）3、整体朗诵儿歌师：我们一起来把儿歌完整的朗诵一下。注意：要把小动物着急的样子给表现出来哦。

　　（四）表演儿歌师：学了这首好听的儿歌，刘老师也想来表演表演。我来当小熊，谁来当小鸟，小松鼠？（师幼一起表演2到3次）

（五）拓展讨论：如果没有了树木，地球会变得怎么样？树对人类有什么好处？

小结：树是动物的家，也是我们人类的好朋友。