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一年级数学社团活动计划与内容
对照《数学新课程标准》和2000年版的《数学教学大纲》，我们不难发现，新课标对笔算内容的复杂性和熟练程度要求降低了，减少了整数四则混合运算的复杂性。但唯独没有降低口算教学的要求。反而在第一、二学段都明确提出：应重视口算、加强估算，提倡算法的多样化。
新课标如此重视口算，原因在于口算有它独特的意义和价值。口算就是边心算边口说的运算。它是不能借助其它工具(纸、笔等)，只凭思维和语言进行计算。并得出结果的一种计算方法。口算在人们的实际生活和人际交往中也是会经常碰到和利用上的，比如，到商场购物、到菜市场买菜等等，谁都会碰到并用上它，具有很强的现实意义，从这个层面上讲，口算是“有价值的数学”，也是“必需的数学”。口算还有一个隐形的意义，那就是促进人大脑的开发。口算大都应用于一些急需的场合，要求快速地报出结果，计算者必须采取灵活的方法，在脑子里将多种信息进行合理拆分、拼组等，并要在短时间内完成所有步骤，得出正确的结果，这是一种很高级的心理活动。
　　既然新课标如此重视口算，口算又具有如此独特的意义和价值，那么，我们就必须教好口算，使我们的学生都能按新课标要求具备较强的口算能力。
二、活动目标
1、通过多种形式的活动，提高学生的口算能力和口算速度，使学生迅速、正确的口算20以内的加减法。
2、通过活动，培养学生学数学的兴趣，体验数学知识的应用性。
三、具体安排如下
周次
内容
第七周
用扑克牌摆10以内的数的组成：（1）用扑克牌1---10摆出得数是7的两张牌。
（2）用扑克牌1---10摆出得数是8的两张牌。
（3）用用扑克牌1---10摆出得数是9的两张牌.
（4）用扑克牌1---10摆出得数是10的两张牌.
第九周
用扑克牌摆11---20以内的数的组成：
（1）用扑克牌1---10摆出和是11的两张牌。
（2）用扑克牌摆出和是12的两张牌。
（3）用用扑克牌摆出和是13的两张牌.
（4）用扑克牌摆出和是14的两张牌.
（5）用扑克牌摆出和是15的两张牌。
（6）用扑克牌摆出和是16的两张牌.
（7）用扑克牌摆出和是17的两张牌.
（8）用扑克牌摆出和是18的两张牌.

第十一周
用1---20的数字卡片摆一摆。
（1） 差是9的两张字卡。
（2） 差是8的两张字卡。
（3） 差是7的两张字卡。
（4） 差是6的两张字卡。

第十三周
用1---20的数字卡片摆一摆。
（5） 差是5的两张字卡。
（6） 差是4的两张字卡。
（7） 差是3的两张字卡。
（8） 差是2的两张字卡。
（9） 差是1的两张字卡。
（10）差是0的两张字卡
第十五周
数学游戏：（1）课本45页的猜一猜。
(2)有10名男生，每相邻的两个男生之间站一名女生。一共可以站进几名女生？
（3）8名男生呢？
（4）7名男生呢？
（5）12名男生呢？
第十七周
(1)把10、20、30、40、50填在下面的圆圈里，是每条直线上的三个数的和相等。

(2) 把10、20、30、40、50填在下面的圆圈里，是每条直线上的三个数的和相等。

第十九周
摆一摆：
（1） 第一行摆4个三角形，第二行摆6个三角形，第二行比第一行多（ ）个三角形，从第二排拿（ ）个放到第一排，两排个数相等。
（2） 第一行摆4个三角形，第二行摆8个三角形，第二行比第一行多（ ）个三角形，从第二排拿（ ）个放到第一排，两排个数相等。
（3） 第一行摆4个三角形，第二行摆10个三角形，第二行比第一行多（ ）个三角形，从第二排拿（ ）个放到第一排，两排个数相等。
（4） 猜一猜：从第二行拿出3个三角形给第一行，两行的三角形数量相等，第二行比第一行多（ ）个三角形。
（5） 课本68页思考题。
芳芳给平平3枚邮票，两人的邮票就同样多了，原来芳芳的邮票比平平的多几枚？