小学语文四上综合练习.doc

小学语文(人教版)四上综合练习
班级 姓名
一、基础知识
1、给下面加点的字选择正确的读音，用“√”表示。
薄雾(bó  báo )   竹竿(ɡān ɡǎn)    灿烂(chàn càn)   
静谧（nì 　mì）　 空隙（xì 　xī）　 暂时（ zhàn zàn ）
2、 看拼音写词语。
huǎnɡ huǎnɡ hū hū nínɡ jié shān bēnɡ dì liè
（ ） （ ） （ ）
bǐnɡ xī nínɡ shì ɡònɡ yǎnɡ bù zhōu bú shènɡ qí fán
( )( )( )
3、补充词语。
神秘（　 ）（　 ）  人声（　 ）（   ） （   ）山（   ）岭
（　 ）（　 ）江水 （ 　）首东（ 　） （　 ）天（ 　）地　
4、改正下列词中的错别字。
金壁辉煌（ ） 神态自惹（ ） 千姿百太（ ）
身才魁梧（ ） 神青气爽（ ） 跃跃玉试（ ）
久经砂场（ ） 崇山俊岭（ ） 殊死拼博（ ）
5、选词填空。
屹立 站立 矗立
（1）大街两旁，（ ）着许多高楼大厦。
（2）镇海古塔、中山亭和观潮台（ ）在江边。
（3）他缓缓地（ ）起来，一言不发。
寂静 平静 镇静
（4）深夜，乡村一片（ ）。
(5) 面对敌人的威胁，他非常( )。
（6）这几天，他的心终于（ ）了下来。
纠正 改正 端正
(7) 有缺点不要怕，（ ）了就好。
(8) 朋友们立即（ ）了我的错误。
(9) 你首先得（ ）学习态度。
6、照样子，写词语。
例：滔滔江水
（ ）细流 （ ）飞瀑
（ ）雪山 （ ）细雨
例：郁郁葱葱 ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿
例：半紫半黄 ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿
7、修改病句。
（1）课堂上，小明首先第一个发言。
（2）三月份，我们全班开展了学雷锋。

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（3）商店里有牙膏、牙刷、毛巾和日用品。

（4）我们要尽力改正，及时发现作业中的错误。

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8、看看你的记忆力吧！
（1）雾锁山头山锁雾                            
（2）鹅的步态，更是 了。大体上与鸭 ，但鸭的 ，
有 之相；鹅的 ， ，颇像
。(《白鹅》)
(3) 我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处　　　　　　　　 ，到处　　　　　　，大的，小的,花的,黑的　　　　　　　　 ，　　　　　　　　 ，　　　　　　　　 。
（4）爬山虎的嫩叶，不大　　　　　　，　　　　　　的是长大了的叶子。叶尖　　　　　　，在墙上　　　　　　　　　，没有　　　　起来的，也　　　　　　　　。一阵风　　　　，一墙的叶子就　　　　　　　　，　　　　　　　　。
二、阅读
（一）课内阅读
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
1．用“ ”画出写静态的句子，用“﹏ ”画出描写动态的句子。
2．“一簇堆在另一簇上面”说明了什么？

3．根据短文中画“ ”的句子，选择答案。
（1）这句话突出了榕树的 的特点。
A、叶子多而密。 B、叶子颜色鲜明、富有生命力。
（2）“似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动。”是作者的 。
A、比喻 B、拟人 C、联想
4. 从这段话中，你感受到了什么？

（二）课外阅读
盲孩终于上学了，可是家里的人都没有时间送他到校，于是他要强地决定自己走了。
    那天，他起得很早，拎着竹竿出了门，心里念着路线：“出门向右拐，过马路……”他向右走去，忽然，竹竿触到了墙。路呢？他着急起来。怎么办呢？
    他听到皮鞋声。“叔叔，盲校怎么走？”求助的口吻。“不知道。”同情而又无可奈何。
    他又听到高跟鞋的声音。“＿＿＿＿，盲校怎么走？”盲孩问，“你知道吗？”“盲校？没听说过。”声音由近而远。
    他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说。可是，没有回答。他只觉得竹竿的另一头被抬起来了，并且轻轻地向前＿＿＿＿着，他不由自主地跟着走。“你知道盲校吗？”盲孩兴奋了。没人回答。“你要送我去哪儿？”又是无言。他＿＿＿＿了，忙问：“你要带我去哪儿？”还是没有回音。他突然想起盲孩子被骗的故事，下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸，竹竿的另一头低一些。他想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
    竹竿的另一头被放在地下了。他愣了一下，耳边响起了铃声。啊，到学校了。他正想说声谢谢，细碎的脚步声远去了。
    放学了，他的竹竿又被抬起来，还是轻轻地，另一头低一些。还是一句也没回答他的问话。就这样，他们走过清晨，走过＿＿＿＿；走过春天，走过＿＿＿。
    有一天，盲孩突然感到那个人的脚步声与平时的不一样，是那么的沉重，竹竿的另一头也高了许多，牵竿的力量也大了许多。盲孩急了，大声说：“不，你不是，我要跟他！”
    “他不会来了。他到河里去救人……本来，他那么小，应该喊大人，……可他……他喊不出声……”传来的是一个低沉的父亲的声音。沉默良久，盲孩突然失声地痛哭起来。他扔开竹竿，发疯似地跑着。他要去寻找那位默默无言的带路人……
1、写出下面的声音是谁发出的？    
（1）皮鞋声：＿＿＿＿＿；（2）高跟鞋声： ＿ ＿ ＿ ＿
（3）细碎的脚步声：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）学生的脚步声：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、根据上下文，在文中的＿＿＿＿上填上合适的字。
3、仔细阅读上文，把盲孩的想法写在第5小节的横线上。
4、给盲孩带路的人为什么不说话？在下面几种可能中选择正确的答案打上“√”。
①带路人为了学雷锋，做好事不留名，所以不说一句话。（ 　）
②带路人与孩子之间没有可谈的内容。（ 　）
③带路人要仔细看道路的情况，保证两人的安全，说话要分心，容易出危险。（　 ）
④带路人是个沉默寡言的人。（ 　）   
⑤带路人是个哑巴。（　　）
5、理解下面的句子。
①他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说。
A、“细碎的脚步声”说明他问的是一位＿＿＿＿＿ 。
B、“声音低得像对自己说”反映了盲孩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心情。
②他要寻找那位默默无闻的带路人。
A、请写出句中“默默无言”的含义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
B、这句话表达了盲孩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的感情。
6、根据文章的内容，选择恰当的题目，写在文前的括号里。
　　盲孩的故事　带路人　盲孩与哑童　女朋友　上学路上　默默无言的带路人
7、根据文中盲孩对这位“带路人”的感觉，展开联想，写一段话，描述这位“带路人”第一次见到盲孩，明白了盲孩需要带路后自告奋勇的情景。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、习作
题目：《我想对—— 说》，你一定有许多心里话想对他说，请你以书信的格式写下来，字数：350左右。