大班科学《水的秘密》.doc

大班科学活动《水的秘密》

活动目标：
1、感知水的特征，知道水是无色、无味、透明、可流动的
2、知道水会随温度的变化呈现不同的状态
3、了解水的重要性，懂得节约用水
活动准备：
1、每人两个分别装有水和牛奶的杯子、玩水玩具，每组一个大塑料盆（一次性杯子）
2、每人一个小塑料袋，装有：白糖、盐、果粒、鸡精、奶粉、洗衣服
3、每人一张“节约用水”的标志
学具：1、小水珠若干个，冰箱、火的图片，“节约用水”的标志
2、PPT文件“节约用水”、吸管二根　
活动过程：
一、以“谜语”的形式导入活动
今天老师给你们带来了一个谜语，请你们猜猜看，这个谜语说的是谁：――小溪里散步、池塘里睡觉、江河里奔跑、大海里舞蹈?”(水)可是你知道吗？（压低声音夸张状）水呀，还有许多秘密呢。今天，我们就来当小小科学家，揭开水的秘密，有没有信心？”
二：认识水的特性
　1、看一看
　　教师请幼儿出示装有牛奶和水的透明杯子。
　　师：你们面前是一杯水和一杯牛奶，请小朋友只用眼睛看，说说它们有什么不一样？（只用眼睛看语气重一些）
　　幼：水清清的，牛奶浓浓的；水是无色的，牛奶白色的。
　　小结：水是无色的
　2、尝一尝
　　教师请幼儿尝一尝牛奶、水有何不同
　　幼：牛奶酸酸的甜甜的，水没有味道。
　　小结：水是无味的
　3、观察
　　师在水杯、牛奶杯中分别放入一片鲜艳的花片，引导幼儿观察并说出自己的感觉，例：你能看见吗？为什么？
　　幼：水中的花片很清楚，而牛奶中的看不清楚。水是透明的，而牛奶不透明。
　　小结：水是透明的。
　　例：把小手放入杯子外面中，隔着盛满水的瓶子互相能看见等。
　4、动一动
　　几人一组将杯子里的水倒入盆中，（牛奶喝掉）引导幼儿感知水的流动，提问：水是怎样的？
　　小结：水是可以流动的。
　　水的流动性还从哪里看出来，启发幼儿说出如拧开水管、小河流水等。
师：水是无色、无味、透明、可以流动的，这是水的第一个秘密。可是你们知道吗？水也会变魔术（神秘的语气）
　三、认识水的三态变化
1、水变冰
师：我是一滴小水珠，我会变魔术，钻进了冰箱里（操作：将小水珠塞进冰箱里）会变成什么呢？冰箱的温度越来越低了，到了0℃（幼儿回答）
小结：当温度下降到0摄氏度以下时，水变成冰
2、冰变水继而变成水蒸气
师：，我是一个大冰块，太冷了，太冷了，快烤烤火吧！（操作：冰块变成水继而变成水蒸气）会变成什么呢？火的温度越来越高了，超过100℃（幼儿回答）
小结：冰在温度变高时就会慢慢变成水，而且温度越高化的越快，当温度达到100度时，就会变成水蒸气。
师：水有三种形态：固体，如冰块，液体就是水，和水蒸气。现在，我们已经知道了水的第二个秘密了，那么，水的第三个秘密是什么呢？再揭开秘密之前，我请小朋友们做一个小实验。
四、水的作用
1、幼儿操作实验（每人将口袋中的物品倒进水盆里）
2、观察变化：物品慢慢融化
小结：水的第三个秘密小朋友们已经揭开了，它就是水有溶解的超级本领，地球上80﹪以上的东西都能被水溶解。
师：今天，我们把水的秘密都解开了，心里感觉怎样（高兴，自豪），你们都是小小科学家。表扬自己！
小结：地球上所有动物、植物和人都离不开水，水的作用真大。如果我们不节约用水，总有一天水也会用完，所以我们一定要节约用水。（出示“节约用水的标志”）
五、延伸活动
1、和幼儿一起“节约用水”标志贴在卫生间的墙上，并和孩子一起讨论怎样做到节约用水（洗手、入厕后马上关紧水龙头、喝水时不洒水）
2、让幼儿到“观察角”里拿一个标志贴在家里的水龙头旁边。