三年级数学上册笔算乘法.doc

三年级数学上册笔算乘法（不进位）的教学设计课题：笔算乘法（不进位）课时数：1教学目标知道两、三位数乘一位数（不进位）的笔算方法，并能正确进行计算。学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。经历两、三位数乘一位数（不进位）计算过程的探究，理解两位数乘一位数的笔算的算理，能说出计算过程，并能正确进行计算。培养学生独立思考和合作交流的学习方法、积极的学习态度，体验计算方法的多样化。重、难点重点：两、三位数乘一位数的笔算方法。难点：两、三位数乘一位数的笔算的算理。教学用具课件教学过程教师活动学生活动一、创设情境，激情促思1、直接说出得数。1035= 30240= 200320= 50281=2、指名回答问题。（1）6个十是多少？10个十是多少？12个十是多少？（2）8个百是多少？10个百是多少？12个百是多少？3、回答问题。（1）40是几个十？（2）800是几个百？（3）1200是几个百？4、看题列出算式：有三盒彩笔，每盒10枝，三盒共多少枝？二、合作探究，解决问题1、 学习例1。（课件出示）（1）如果刚才的三盒彩笔每盒是12枝，怎么样算一共有多少枝彩笔？怎样列式？为什么？板书：123。（2）预习检测：怎么样计算呢？方法一：121212=36（枝）方法二：103=30 23=6 306=36（枝）方法三：竖式计算：（3）预习检测：用竖式算时怎样写竖式？就像列加法竖式那样，将数位对齐， 1 2因数将第一个因数12写出来，第二个因数 3因数3写在12的下面，3要与12个位上的新 课 标 第 一 网2对齐，乘号写在第二个因数的前面。（4）预习检测：在乘时，先乘哪一位？积应怎样写？先从个位算起，先用3乘个位上的2，得6，写在个位上（写32=6）再用3去乘十位上的1，得30，在竖式中怎样写？（写310=30）。再用30+6=36。（5）还有没有不同的算法？（如没有就出示简便算法）（6）我们看这个同学做的对不对？（简便写法）（7）那好，我有问题要问大家，这个6是怎么来的？表示什么？（6个一）这里的3表示什么？（3个十）怎么来的？为什么在十位上写3，不写30？（因为6的前面一位就是十位，这里的3就表示30）（8）对比体会哪一种方法简便些？你喜欢那种？说出你喜欢的那种的计算过程。2、P74“做一做”1题。教师巡视指导。 3. 谁来说说两、三位数乘一位数（不进位）笔算时要注意什么？小结：因数中的个位要对齐从个位乘起 一位数去乘多位数的哪一位，所得的积就写在哪一位上。4、揭示课题。一、 巩固深化，培养理趣 、 完成P75第1题、3题。找出信息和问题，怎样解决？、 完成P75第4题。先算什么？怎样算才不会出错？3、作业：完成P75第2题。要求用竖式计算。二、 回顾整理，拓展应用 今天学习了什么内容？你有什么收获？有什么疑问？学生口算。学生回答。学生回答。独立完成，集体订正说出算法学生思考后列式，说出列式理由小组交流、汇报说出竖式写法说出笔算方法口答问题对比两种竖式，说出哪种简便抽生口述笔算过程，同桌互说抽生板演，集体订正，说出笔算过程小组讨论，全班交流独立完成，集体订正思考后计算。提出问题板书设计 笔算乘法（不进位）有三盒彩笔，每盒12枝，三盒一共多少枝？ 新课标第一网 123=36（枝） 1 2因数 1 2 3因数 3 3 6积 6 32=6 3 0 310=30答：三盒一共36枝。 3 6 30+6=36