高效课堂总结（科学）.docx

我校实施高效课堂两年以来，在专家团队的耐心指导下，在教研组、校领导的精心组织下，全体老师积极配合，为五小的课堂改革开辟出了一条让学生高效学习、让老师高效育人的新思路，新方法，也让让我耳目一新、受益匪浅。为了更好的提高教学工作，现将我在科学课堂中实施高效课堂活动的总结如下：
一、 课前准备充分，资料收集齐全。
老师要善于运用网络资料，以开阔学生的视野；自己动手制作精美实用的教学课件，使教学直观，训练到位；善于汲取先进的教学思想。在实验课的教学中，按照提出问题——猜想、假设——设计实验——实验探索——汇报交流——拓展创新的教学思路进行教学，使课堂教学活泼新颖，趣味无穷。
二、吃透教材，精心备课
老师在上课前一定要精心备课。老师们不但要精心地备教法、学法，还精心地选择制作切实可行的教具。周密考虑如何开拓学生的思路，激发学生积极主动地去学习。
三、自身优势明显，特色突出。
结合自己的专业优势，使我在教学中思路新颖，在教学中，注重了自身的形体语言的运用，使自己的一举手，一投足，都起到一定的引导作用。善于组织和调控课堂、善于开拓思路，激发创新。教师讲得生动，学生学得有趣。在课堂上力求语言精当，学生能在教师的引导点拨下，拓宽思路，发现规律，从而掌握方法。
四、小组合作学习，已经不是局限形式，逐步走向成熟。
课堂上，有了语数老师对学生小组合作的训练，我特别注重学生的互动活动的相互配合，使学生在小组活动中充分发挥自身优势，积极主动地获取知识。小组合作式学习已不在流于形式，时刻为孩子们提供一个观察、操作、表达、思考、探究的平台。以小组合作为载体，引导学生探究，有效地扩大了学生的参与面，又发挥了学生的主体作用，促进学生互相帮助、互相学习，取长补短、共同进步、共同提高，真正发挥了合作的作用。
总之，我在今后教学工作中要继续学习“课改前列们”的先进经验，改进自己的不足，尽心竭力把科学教学工作做的更好一些，把咱们的孩子真的引向科学的殿堂，让他们感受到科学的乐趣，做一个合格的科学老师。