蟋蟀的住宅教学设计.doc

7蟋蟀的住宅教学设计

教材分析：课文对蟋蟀的住宅描写的很生动，老师注意要分析这个描写住宅的顺序。
教学目标：
1、积累好词佳句，激起观察大自然的兴趣。
2、正确读写课文出现的新字生词。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，学习蟋蟀的住宅特点，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
教学重难点：
通过重点词句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
教学过程：
一、激情导入，板书课题
1、同学们看今天我给大家带来了一件什么礼物。
（幻灯片出示蟋蟀的图片）谁认识这个小家伙？（板：蟋蟀）
2、除了它的名字外，你对它还了解多少？
3、可是我们今天不想研究它的叫声、好斗……以及其他的习性，而是要研究它的住宅。（板书：的住宅）指导读准“宅”的字音。
4、质疑：当你看到这个题目时，脑子里产生了哪些问题？
过渡：带着这些问题，让我们一起走进课文。
二、初读课文，整体感知
1、学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，碰到难读的地方多读几次。
2、检查字词的掌握情况。
（1）出示生字词，指名读，教师注意指导“慎、搜”等字的读音。
（2）当小老师读，开火车读，教师随机更正指导。
3、指名分节读课文，边读边思考，蟋蟀的住宅给你们留下了怎样的印象？
4、学生反馈：说说对蟋蟀住宅的总体的印象，可以是几句话，也可以是几个词。
5、教师小结过渡：蟋蟀的住宅，真的是像你们说的那样神秘、令人称奇吗？让我们一起走进课文，去揭开蟋蟀住宅神秘的面纱。
三、找出特点，研读句子
1、学生默读课文2—6自然段，蟋蟀的住宅有哪些特点？划出有关的句子。
2、四人小组交流一下所划的句子，谈感受。
3、全班交流。
预设：
（1）蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
① 联系上下文，理解“随遇而安”。
②哪些词语可以看出蟋蟀不喜欢随遇而安？圈一圈。
板：排水优良、充满阳光
③读了这一段，你喜欢上蟋蟀了吗？为什么？
④指导感情朗读。
B、在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
①谈谈自己的体会，你觉得这是怎样的住宅？（板：弯曲隐蔽、一指宽）
②指导朗读。
C、出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。
①为什么只吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草呢？并且这丛草为什么要半掩着，全部遮掩不是更安全吗？从书和插图中想想原因。
②多么聪明的蟋蟀啊，指导朗读。　　
D、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
①劳累了一天的小蟋蟀，他也懂得要放松放松呀。想象一下，他会唱什么呢？
②指导朗读。
E、大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
①重点理解为什么作者说“这座住宅真可以算是伟大的工程了”？
②夸一夸这位工程的设计者、施工者。
③指导朗读。

五、总结
这节课我们先通过初读课文，了解到本文主要讲了……然后我们又深入的研究了蟋蟀住宅的特点，体会到它的住宅不仅朝阳、隐蔽、宽敞、有门、有平台，而且简朴、清洁、干燥、卫生，住进去肯定很舒服。那么蟋蟀的住宅到底如何选择，怎样建造的呢？我们下一节课再作研究。