小学数学北师大四年级《用字母表示数》第一课时.doc

大连市小学数学2017年度优秀课评选材料用字母表示数教学设计甘井子区80中学附属小学 夏晖2017年5月16日用字母表示数教学设计【教学内容】北师大版小学数学四年级下册第五单元用字母表示数第61页【教学目标】1.结合具体情境，理解和掌握用字母表示数的方法，知道含有字母的式子既可以表示数、数量，也可以表示数量关系。2. 利用青蛙儿歌，学生在自主探索、合作交流中理清数量关系，完成用字母表示数的过程。3.体会用字母表示数的必要性，发展抽象概括能力，渗透符号化思想。【教学重点】会用字母表示数及数量关系。【教学难点】理解并掌握用字母表示数量关系。【关键】结合具体情境理解用字母表示数量关系的含义。【教学准备】教学课件【教学过程】一、情境导课（初步体会可用字母表示数）教师出示1只青蛙1张嘴，2只青蛙2张嘴，3只青蛙3张嘴让男女生交换往下说。引导学生用不同字母来表示数，并说一说这些字母可以表示哪些数。（初步体会字母可以表示各种数。）二、探究新知（一）用字母表示倍数关系。教师引导学生：你能试着再编一个青蛙儿歌吗？充分调动学生的积极性，学生可能会说：1只青蛙2只眼睛1只青蛙4条腿只要数量关系对，教师就给予肯定，然后针对其中。（二）练习巩固用字母表示数量关系（把整个儿歌完整的叙述一遍，再练习说每个用字母表示的数都表示什么）教师出示：1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿；2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿深入探索：同学想一想，这里的b可以表示哪些数呢？明确根据生活实际，字母代表的数值是有取值范围的。教师小结：我们首先要明确两者的数量关系，才能正确用字母表示出来。三、练习巩固1、你能用一句话说说下面的儿歌吗？1朵梅花5个瓣；2朵梅花10个瓣；3朵梅花15个瓣：2、 情境练习四、 课堂总结回顾一下这节课，我们学习了哪些知识？五、板书设计 用字母表示数青蛙 嘴 眼睛 腿1 11 12 142 21 22 243 31 32 34a a1 a2 a4