小学数学北师大四年级《用字母表示数》第一课时.doc

大连市小学数学2017年度优秀课评选材料

《用字母表示数》教学设计

甘井子区80中学附属小学
夏晖
2017年5月16日

《用字母表示数》教学设计

【教学内容】
北师大版小学数学四年级下册第五单元《用字母表示数》第61页
【教学目标】
1.结合具体情境，理解和掌握用字母表示数的方法，知道含有字母的式子既可以表示数、数量，也可以表示数量关系。
2. 利用青蛙儿歌，学生在自主探索、合作交流中理清数量关系，完成用字母表示数的过程。
3.体会用字母表示数的必要性，发展抽象概括能力，渗透符号化思想。
【教学重点】
会用字母表示数及数量关系。
【教学难点】
理解并掌握用字母表示数量关系。
【关键】
结合具体情境理解用字母表示数量关系的含义。
【教学准备】
教学课件
【教学过程】
一、情境导课（初步体会可用字母表示数）
教师出示1只青蛙1张嘴，2只青蛙2张嘴，3只青蛙3张嘴……让男女生交换往下说。
引导学生用不同字母来表示数，并说一说这些字母可以表示哪些数。（初步体会字母可以表示各种数。）
二、探究新知
（一）用字母表示倍数关系。
教师引导学生：你能试着再编一个青蛙儿歌吗？充分调动学生的积极性，学生可能会说：1只青蛙2只眼睛……1只青蛙4条腿……只要数量关系对，教师就给予肯定，然后针对其中。
（二）练习巩固用字母表示数量关系（把整个儿歌完整的叙述一遍，再练习说每个用字母表示的数都表示什么）
教师出示：1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿；2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿
深入探索：同学想一想，这里的b可以表示哪些数呢？明确根据生活实际，字母代表的数值是有取值范围的。
教师小结：我们首先要明确两者的数量关系，才能正确用字母表示出来。
三、练习巩固
1、你能用一句话说说下面的儿歌吗？
1朵梅花5个瓣；2朵梅花10个瓣；3朵梅花15个瓣：……
2、 情境练习
四、 课堂总结
回顾一下这节课，我们学习了哪些知识？
五、板书设计
用字母表示数
青蛙 嘴 眼睛 腿
1 1×1 1×2 1×4
2 2×1 2×2 2×4
3 3×1 3×2 3×4
……
a a×1 a×2 a×4