《我选我》教学设计.doc

《我选我》教学设计
街东小学 杨兰
学习目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；懂得应当为别人服务。
学习重点：
通过课文学习，知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习爱劳动、爱集体的好思想，为大家服务。
学习难点：
王宁自己选自己的理由。
教学流程：
一、板题示标;
今天我们继续学习6、《我选我》。出示学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；懂得应当为别人服务。
二、自学指导一
王宁为什么选自己当劳动委员呢？课文又是怎么写的呢？我们还要再认真地读读课文。
　　（1）请4个小朋友读课文，喜欢读哪一段就读哪一段。
（2）集体评价。
三、自学指导二
　王宁选自己当劳动委员，课文是怎么写的呢？请同学们边读边画出有关句子。
　　（1）多媒体出示句子以及教室里静悄悄的图片：选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。突然王宁站起来，说："我选我。"
　　A、该怎样才能读好这几句话呢？谁来试一试？
　　B、引导学生讨论：从"静悄悄的""突然"这些词语你体会到了什么？
　　（2）多媒体出示句子：林老师亲切地说："王宁，说说吧，你为什么要选自己？"王宁说："我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。"
　　A、我们怎样读林老师的话呢？
　　B、王宁的话该怎么读呢？我们先学着给他说的话加上提示语。（如："王宁认真地说""王宁诚恳地说""王宁笑着说"等）
　　C、给王宁的话加上提示语后再读一读。
　　D、师生对读王宁和李老师王宁的话。
　　（3）多媒体出示句子：王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声。（掌声）
　　A、齐读，引导学生思考：为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声？
　　B、是呀，教室里这一片掌声就是全班小朋友的心声，这时小朋友们会怎么说呢？
　　四、表演体验。
　　小组内进行后，选出代表汇报展示。
　　三、拓展深化。
　　1、假如你是王宁，当选劳动委员后会做些什么？
　　2、假如参加班干部竞选，你准备讲些什么?请准备之后，说一说。(竞选岗位可以是学习委员、体育委员、小组长等)