小班语言：手指变变变.doc

小班语言活动《手指变变变》
【目标预设】
1．理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。
2．引导幼儿大胆用手指头变魔术，发挥想象，感受手指游戏的快乐。
3．培养幼儿参与活动的兴趣。
【重点和难点】
能大胆用手指头变魔术，发挥想象。
【活动准备】
1．自制课件。
2．幼儿已掌握大拇指是爸爸，食指是妈妈，中指是哥哥，无名指是姐姐，小指是是宝宝。
【教学过程】
1．以手指变魔术导入，激发幼儿兴趣。
师：“你们知道我手里藏着什么吗? （教师握紧拳头）这里头藏着我的一家。（教师带幼儿一起做手指游戏）
师：有几个手指呀？一起数一数，12345。
师：这5个手指，它们还会变魔术呢，你们想不想看看？
2．结合多媒体课件，分段学习儿歌
师：魔术表演开始，妈妈的手指伸出来，（教师伸出一个手指）想一想一个手指头可以变什么？（引导幼儿拓展思维想象）
师：会变出什么呢？一起看看（配音课件）
师：一个手指头变成什么了呀？我们也来学念咒语变魔术，五个手指全躺下，妈妈伸出来。（引导幼儿边做动作边念儿歌）
师：二个手指头又可以变成什么？师：看看到底会变出什么？（配音课件）（引导幼儿边做动作边念儿歌）
师：三根手指头又可以变成什么？（引导幼儿拓展思维想象，学说语句三根手指头变成XX）（配音课件）
（引导幼儿边做动作边念儿歌）
师：四根手指头又会变成什么呢？（引导幼儿拓展思维想象）
师：看看到底会变出什么？（无配音课件：花蝴蝶）
师：四个手指头变成什么了呀？看它身上有很多颜色，四个手指头变成花蝴蝶，咒语怎么念？（引导幼儿仿编）
师：咒语对不对，一起听一听。（配音课件）
（引导幼儿边做动作边念儿歌）
小结前四段（课件：展示相应四个画面）
师：那五个手指头会变成什么呢？
师：看看到底会变出什么？（无配音课件：大老虎）
（引导幼儿仿编：边做动作边念儿歌）
3．完整欣赏学习儿歌《手指儿歌》
师：手指头伸出来，我们一起来变魔术吧。儿歌《手指儿歌》……（带幼儿边做动作边完整的念儿歌1-2遍）
分析：此环节让幼儿对整首儿歌有个完整的感受，并以让幼儿变魔术的方式带领幼儿边做动作边完整学念，较好的完成了预定目标1。
4．延伸：1个手指头还可以变成什么？2个手指头还可以变成什么？你们也可以把它们编成儿歌。