人教小学数学三年级两位数乘两位数(整理和复习).docx

两位数乘两位数（整理和复习）教学设计
索伦牧场小学 王明颖

教
学
目
标
知识目标
复习两位数乘两位数的乘法，进一步巩固练习和综合运用。
能力目标
通过分步、多层次练习，使学生掌握两位数乘两位数的计算方法和解决问题的方法。
情感目标
在练习的过程中培养学生认真读题，理清条件的好习惯；让学生感受到数学就在生活中。
教学重点
进一步掌握两位数乘两位数的乘法，并能运用其解决问题。
教学难点
解决生活中的实际问题，多方法思考解答问题。
教学方法
讲解法、引导法。
教学准备
多媒体课件、展台
教
学
过
程
与
方
法
一、复习和整理
让学生课下对第四单元进行知识点的总结，可以看书，看看本单元都学了哪些内容，并记录。课上小组讨论、汇报，其他小组补充完善，教师指导并归纳，总结在白板上。

二、复习口算乘法
计算。（学生接龙式完成）
80×50= 600×40= 70×11= 13×30= 47×18≈
20×53= 17×30= 50×70= 400×20= 33×20≈
17×30= 30×300=
教师指名学生任选一题选题说一说口算的方法。
教师总结：为了简便计算整十数和整百数相乘，两位数乘整百整十数，我们可以先把两个因数0前面的数字相乘，再看看两个因数一共有几个0，就在乘积的末尾添上几个0.
三、基础练习
1、口算。
27×3

180×5

2、笔算。
(1)啄木鸟治病
22×43 21×13 34×12
课件出示过程，学生判断对错，并改正说理由。
（2）帮帮我
52×22
小提示：用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末位与乘数的十位对齐。
（3）改对了吗？
43×46
注意：最后要把两次乘得的积相加。
（4）学生实际操练。
32×21= 56×47=
对个别错误的练习展台展示，学生订正。
3、解决问题。
1. 学校食堂买了22箱苹果，每箱2层，每层有15个。
全校有6个年级，每个年级有3个班，平均每个班36
人。每4个苹果约重1千克，每千克苹果5元。
（1）一共买了多少个苹果？
给学生充足的时间，让学生回忆。在解决实际问题时，我们应该怎样做？引导学生：首先认真看懂题意（阅读理解）;再分析解答；最后回顾检查。
学生在练习本上列式，并试着一题多解。
①22×2×15 =660 （个）
②15×2×22=660(个)
完成后指名学生说出题意、计算过程和结果，集体订正。通过这两道题的练习，引导学生总结出：解决问题时，一定要看清问题是什么，根据问题从题中或图中找出数据信息，再列式解答。
四、小结
本节课我们复习了两位数乘两位数，包括口算、笔算及解决问题，你有更多的收获吗,和大家分享一下。
五、板书设计
整理和复习

作业设计
练习卷二、四 题。
教学反思
本节课即巩固了学生的基础知识和基本技能，又给学生提供了充足的时间和空间，促进了学生合作、自主探究能力的提高。
笔算部分是重点，练习安排就多一些，导致知识应用部分练习太少，课下还需加强练习。