站住的和站不住的物体.doc

活动名称：站住的和站不住的物体（科学） 授课教师：陈晶
活动班级：大班
活动目标：1、让孩子在不断观察、操作中，发现、总结让物体站起来的方法，感受方法的多样性。
2、通过活动，逐步养成互相协作，商量的习惯，增进孩子对探索活动的兴趣。
活动重点：让幼儿在不断观察、操作中，发现、总结让物体站起来的方法，感受方法的多样性。
活动难点：1、让孩子在不断观察、操作中，发现、总结让物体站起来的方法，感受方法的多样性。
2、通过活动，逐步养成互相协作，商量的习惯，增进孩子对探索活动的兴趣。
活动准备：1、书、纸、瓶、玩具、果冻壳、夹子、一次性纸杯、橡皮泥、水彩笔、直尺、盒子
2、记录纸（人手一份）
3、辅助站立的物品:橡皮泥、胶水、剪刀等
活动过程：一、观察活动材料，引起兴趣
1、根据已有生活经验，找出能站住或不能站住的物品。
2、实际操作，区分哪些物品能站起来，哪些物品不能站起来，并做记录
二、尝试用多种办法让不能站住的物体站起来（辅助材料）
1、分组做实验，幼儿自由选择材料帮助物体站起来
2、陈列展览
3、相互交流
三、在没有辅助物的帮助下，尝试让纸站起来
有以下几种方法：对折、用胶水制成筒状、折小青蛙、、插入水杯内
四、小结