拍皮球课教学设计.doc

拍皮球课教学设计
蔡梦德
一、 指导思想：
本课根据新体育课程标准要求，结合该年级学生生理和心理特征，针对二年级“拍球”的教材特点，以快乐体育为指导，在教法上采用分步教学，多种手段练习，激发学生的学习兴趣，培养对拍球的爱好，发展跑、拍球灵敏，协调性等素质，在教学中体现教师的主导作用，发挥学生的主体作用；从而有效完成“拍球”的过程，提高学生的拍球技术，增强学生的体质，培养果断、灵敏、协调、团结，遵守纪律等优良品质。
二、 教学特点：
1、队形练习，提高学生的注意力。
2、用节拍较强的口令去激发学生对球的兴奋性，展示美的教育。
3、通过球性练习，培养学生灵敏，协调，快速躲闪的能力，在无压力的情况下参与锻炼，提高学生的兴趣，达到热身的效果。
4、熟悉球性等教材进行辅助练习，发展个性，为主教材做准备。
5、主教材以“拍球”为主，多让学生自主练习，给学生一个自由的空间，充分发挥学生的个性。
6、游戏的练习，激发学生的想象力和创造力，培养学生对球类的学习兴趣，做到上、下肢搭配，以达到全身锻炼的效果。
7、放松活动音乐伴奏，既陶冶学生的情操，又使学生在愉快中逐步得到放松恢复。
三、教学运用：
1、在教学中运用语言、示范、直观、图形、竞赛等教学手段，分层次进行教学。
2、采用多种手段进行练习，提高学生的练习兴趣，达到轻松愉快的效果。
体育课教案

班级： 人数：37 执教：蔡梦德
教 学

内 容
一、 拍球；

二、 贴篙药。
场地
器材
1、5号篮球38个；
2、录音机1台；
本 课

目 标
1、 学习体会拍球动作技术，发展灵敏、协调等身体素质，培养学生对拍球运动的兴趣。
2、 通过游戏，培养学生竞争意识和团队合作精神，增强自信心。
重点

难点
重点：拍球时手腕下压
。

难点：上下肢协调配合。
教学

顺序
集 合 —— 上课常规 ——准备活动 —— 辅助练习—— 拍球——游戏——放松——小结

顺

序
时

间
教 学 内 容
组 织 形 式
教 学 目 标
教 学 方 法
运动负荷
教 师
学 生
次数
强度
一
3
集 合

做到快、静、齐
同学们----好！
老师----好！

1上课常规、队列练习2游戏（高人、矮人
四列横队
整齐划一。
宣布本课内容与要求及注意事项。
服装符合上课要求。
1
小
二
5
准备活动
四列横队
做好热身准备，预防运动损伤。
教师领操
动作准确柔美，充分活动身体各部分关节。
1
中
辅助练习
1《熟悉球性练习》：2游戏、手部（石头、剪刀布）。

四列横队
1、 左右拨球2、下绕球3、抛接球4、
1 启发学生自主创新。
2 老师巡回观察辅导。3学生展示。
做到动作正确，熟悉球性，
3-5
三

一、拍球
学生在操场进行式多样的拍球练习
让学生熟练拍球的动作技术、提高对拍球的学习兴趣。
1、讲解，原地拍球的基本要领。

2、游戏《石头剪刀布>>
3、学生展示。
4、拍球比多。
5、游戏《拍球接力>
1分组练习；

2、学生分组进行游戏。

3、两人一组进行游戏

2-3

2-3

2-3

大

四

二、拍球游戏
1脚部（石头、剪刀布）。
２、拍球接力
3、直线接力跑；
4、（贴篙药）游戏
学生自由组合进行练习活动、比赛。
通过拍球贴篙药游戏，发展学生的奔跑速度，灵敏协调，团结合作等身体素质及控球能力。
教师巡回观察指导。
学生自由组合进行练习活动、比赛。
2-3
中
五
２
１、放松

２、小结。

３、下课。

1、放松恢复，陶冶美的情操，促进学生的身心健康。
2、表扬同学找出差距，指明努力方向。
１、 师生共舞
２、 音乐伴奏
放松，动作要柔和轻松，自然舒展，优美。
1
小

运动曲线
预
计

N(次)

180
160
140
120
100
80

5 10 15 20 25 30 35 40 T(分)

运动密度预计

(30-40)%

运动强度预计

1.5