眼睛单元语文天地教案.doc

谜题：日日开箱子，夜夜关箱子，箱里一面小镜子，镜里一个小影子。（打一器官）眼睛第一课时一、学习积累词语和句子。1、观察词语的特点并加以积累。（1）摄影 跋涉 年龄 蜿蜒 感染（2）肆虐 愤怒 抉择 饱含 坚毅（3）给予 振聋发聩 栩栩如生 屡屡 热泪盈眶 捐赠 天壤之别 溘然长逝 2、观察句子的特点，并加以感悟。（1）这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话（2）如果我们死后能有助于他人恢复健康，那么我们的死也是有意义的。二、哪些词语表示“看”？比一比谁写得多。1、一个字表示看的。2、两个字表示看的。3、四个字表示看的。4、集思广益，小组内共同讨论。三、填写含有“眼”“目”的成语。1、在小组内交流，补充自己的答案。眼疾手快 火眼金睛 眉开眼笑 独具慧眼目空一切 瞠目结舌 耳闻目睹 赏心悦目2、留时间让学生背诵积累。四、从课文中找出下面几句话读一读，仿写。1、学生齐读句子。2、帮助学生读懂句子的内容，理解小姑娘因为渴望读书，所以表现得这样坚强。懂得课文先写困难，是为了突出小姑娘的坚强。3、读懂丁丁的话：课文是围绕加点词语写的。4、让学生结合生活实际，以“十分耐心”“十分热情”“十分迫切”等，再铺展叙述。5、全班交流，指导学生记录其他同学仿写出色的语句。第二课时一、阅读谁的眼睛最好 1、学生自读，可以写批注笔记，然后测试自读水平，10分钟。 （1）往下写：鹿、牛、羊、（ ）它们的眼睛长在头部（前面、两侧）。 （2）往下写：甲虫、苍蝇、蟋蟀、（ ）它们都有（大眼、复眼）。 （3）（ ）没有眼睛。 （4）（ ）的眼睛能自如调节，昼夜都好用。 （5）（ ）的眼睛能水陆两用。 （6）（ ）的眼睛适于夜视。 （7）（ ）能一只眼睛看前边，另一只眼看后边。 （8）（ ）的眼睛能在几千米高空看到小动物。 （9）小动物的眼睛相对于身体来说特别（大、小）。 （10）动物的眼睛各有不同，都是最好的，因为都（灵活敏锐、适应生存）。 2、对照课文自行判断。 3、讨论批注笔记，集中交流大家画出的中心句，并说说原因。二、畅所欲言 1、分小组说一说自己是如何爱护眼睛的。 2、选定13个重点发言人发表意见。 3、总结两个方面：一是爱护眼睛的方法；二是学生语言表达水平。三、初显身手 1、布置以学习小组为单位进行调查，小组内要做好分工。 2、用表格的形式显示调查结果，也可用文字叙述，然后全班汇报。 3、鼓励学生活动后把感受写在日记中。第三课时一、导入：眼睛是心灵的灯。眼睛若明亮，世界就光明；眼睛若昏暗，世界就黯淡。这节课就让我们以“眼睛”为话题，放飞我们习作的翅膀，把自己的心愿写出来吧。二、明确习作要求，指导学生审题，写作。三、写完后按照学过的三种方法纠正错别字和病句，做文字的梳理工作。